十几减5、4、3、2的教案

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1、教学目标：　　1、在具体的情境中，让学生通过多种方法进行十几减5、4、3、2的退位减法计算。　　2、培养学生的动手操作能力和语言表达能力。　　3、在解决问题的过程中体会到数学来源于生活。　　教学重点：让学生熟练进行十几减5、4、3、2的计算。　　教学过程：　　一、口算：　　11-9　16-8　13-7　　10-4　10-8　　4+8　　11-7　13-8　15-6　　10-7+1　2+9　7+4（说说你是怎么算的）　　二、新授：　　（出示课件）你能提出什么数学问题？　　1、生编题、列式（列出所有问题）　　2、用你喜欢的方法算一

2、算　　3、把你的想法说给你的小组听　　4、汇报　　5、没有差异时，引导学生看算式还能想到什么？（引导学生注意20以内进位加法和退位减法相关的四个算式之间的关系）　　6、看，你们做得这么棒，小明想把他的一个气球送给你们，谁帮他解决了问题，气球就送给谁。{气球中有算式}　　说想法　　三、练习　　1、你们还记得小狗汪汪吗？（出示）今天它也来了，想和你们进行口算比赛。看看你们谁算的正确，可以吗？　　（课件：得数设置四、五秒）　　12-4　　11-3　　13-5　　11-4　　13-4　　12-3　　11-2　　14-5　　2、你们算的

3、这么好，沈老师也送给你们每人一个礼物，快看一看吧，（口算卡），快快算一算，让你们的卡片快快住进它们的楼房。（学生贴卡片）　　7　　　　　　5　　　　　　9　　12-5=　　　　11-6=　　　　11-2=　　11-4=　　　　2+3=　　　（这张卡片住不进楼　　10-3=　　　　15-10=　　　房，那我们现在就　　14-7=　　　　13-8=　　　　来盖一所楼房好　　16-9=　　　　14-9=　　　　不好，你还能让　　17-10=　　　　0+5=　　　　哪些算式住进来）　　2+5=　　　　　12-7=　　3、这些居民住进了

4、新家，非常感谢你们，看，他们给你们带来了什么？谁能得到？　　12-8=　　13-6　　11-7=　　11-3=　　12-5=　　13-4=　11-2=　　14-5=　　四、作业：书中题（122页4、5、6）　　板书设计：　　十几减5、4、3、2的退位减法　　12-3=9　　11-2=9　　14-5=9　　12-9=3　　11-9=2　　14-9=5　　9+3=12　　9+2=11　　9+5=14　　3+9=12　　2+9=11　　5+9=14