基于网站群的实验室管理系统设计与实现

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1、基于网站群的实验室管理系统设计与实现1211王臻闻星火谢素萍朱京昱（1.清华大学计算机与信息管理中心，北京100084；2.清华大学实验室与设备处，北京100084）摘要：实验室是高校实践教育的重要课堂。本文提出了一个基于网站群的实验室管理系统模型，既体现了统一规划、统一平台的建设原则，又能满足各实验室的个性化需求。系统将分阶段建设完成，建成部分已在实际工作中发挥了积极作用。关键词：实验室管理,实践教育,网站群1引言验室门户网站的栏目组成由学校实验室与设备实验室是对学生进行实践教育的重要课堂，处统一规划，不需要专人维护其内容，各实验室

2、如何充分利用现代信息技术为师生提供更好的（实验教学中心）在本单位网站中维护这些栏目服务，提高实验室开放度、优化实验教学资源已的内容，各网站的内容自动汇集到门户网站中集经成为推进实践教育工作的一个重要课题。中显示。清华大学目前共有建制实验室149个，经过近几年的努力在信息化建设方面已经具备了一定基础，很多实验室已经建设了自己网站系统。但整体上存在信息系统分散建设、缺乏统一规划、没有集中展示全校实验室工作的统一门户，无法看到全局信息和数据等问题。针对上述情况，清华大学于2006年11月份开始以统一规划、统一平台、分别管理为指导思想组织建设

3、全校实验室管理系统。下文将对系统设计实现原理进行具体介绍。2系统设计2.1网站群结构从用户访问角度看，全校实验室管理系统由一个实验室管理系统门户网站+N个实验室网站的网站群组成，系统原理示意图如图1所示。其中，实验室管理系统门户网站是各实验室（实验教学中心）网站的统一访问入口，从整体图1实验室管理系统网站群示意图和宏观的角度展示全校各实验室建设、实验教学各实验室网站的具体应用由两类栏目组成，方面的工作。学生、任课老师、实验室管理人员、如图2所示：各级领导从实验室管理系统门户网站登录，系统1）统一规划栏目。实验室管理系统门户网站自动根据

4、其角色分配相应的浏览和操作权限。实的每个应用都属于全校统一规划栏目。在各实验1室网站中，这些栏目只显示属于该实验室的相关5实验室机位情况数据。这样既体现了个性化，又体现了全校统一实时显示当前各个实验室的设备、座位使用规划的指导思想，便于全校实验室的信息采集和情况。学生可以从网上了解到实验室的座位当前统计。空闲情况，并根据自己的时间随时去实验室做实验，这样能有效提高实验室的开放度。各级管理网站应用系统人员可以及时了解各实验室的运行状态、工作任务情况，为校、院系两级实验室管理提供依据。自定义栏目校级统一应用系统6实验教学互动系统实实实实实

5、实实验教学互动系统为学生、任课老师、实验栏栏实验验验验验验目目验室教务员构造一个互动的网络教学环境，包含了室室室室室室类属教基教教管机内从课表发布、预约实验、学生预习、考勤管理、型性学本学学理位部设设互置置情情资体情动管互动教学到学生成绩评定的整个过程。况况源制况理7实验室内部管理建立实验室信息网上采集上报的机制，及时反映图2网站应用组成实验室各方面情况；建立实验室内部员工知识共2）自定义栏目。各实验室可以使用网站的内享和学习的网络环境，推动高水平工程实验技术容管理子系统新增个性化栏目，并对其属性进行队伍建设。设置。自定义栏目的类型由

6、系统预先设计实现，包括链接列表、文档列表、图片新闻等通用功能。3系统实现关键技术点自定义栏目属性根据栏目的不同而有所不同，比3.1网站群管理系统组成如链接列表栏目类型的属性是序号、链接地址、系统的核心是网站群管理系统，其功能如图3链接名称，而文档列表的属性是排序方式、首页所示：显示条数等等。2.2校级统一应用系统功能1实验室基本情况介绍实验室基本情况，包括实验室文字介绍、视频介绍、中心特色、队伍综述、队伍建设等内容。2实验教学介绍实验教学信息，包括教学理念、教学体系、课程信息、实验项目、教学成果等内容。图3网站群管理系统组成3教学资源

7、1统一身份认证教学资源包括实验教材、课堂讲义、教学案整个系统以清华大学统一身份认证系统为例、仪器设备等内容。基础，能够使校内的师生、实验室管理员在登录4实验室管理体制实验室管理系统门户之后，以相应的角色进入各实验室管理体制包括管理体制、运行机制、实验室网站进行各种授权操作。发展规划、规章制度、环境和安全措施、运行维2分级授权管理护等内容。系统采用基于角色的分级授权管理机制。系2统将用户角色从高到低分为四个等级：校级系统由一系列标准的服务接口组成。其他应用都可以管理员、实验室网站管理员、各栏目（应用）信通过服务中介（UDDI）来查找需要

8、的服务，并进息维护人员、浏览者。行绑定与调用。各系统间均以标准的方式透明地校级系统管理员指定每个实验室网站的管理调用、重新组装公开的服务来达到集成的目的。员，实验室网站管理员再将栏目的维护权限分配4总结到实验室的具体维护