人教版高一化学必修1总复习—科学方法

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1、东莞中学松山湖学校靳利云高一化学必修1总复习——科学方法教学流程对比法方法简介类比法布置作业课堂小结分类法综合运用对比法方法简介布置作业分类法类比法课堂小结综合运用科学方法具体内容对比法从个别前提得出一般结论分类法由一类事物所具有的某种属性，可以推测与其类似的事物也应具有这种属性的推理类比法把说明的对象按照一定的标准分成不同的种类，然后分门别类的加以说明归纳法确定对象之间相似点与相异点的思维………科学方法简介对比法方法简介布置作业分类法类比法课堂小结综合运用一、对比法1、定义：确定对象之间相似点与相异点的思维方法。例如：在学习氧化—还原反应的时候，在很短的时间里要学习氧化—还原反

2、应、氧化反应、还原反应、氧化剂、还原剂、被氧化、被还原等七个概念，这些概念很容易搞混。如果应用比较的方法，常常会收到事半功倍的效果。再如，必修1第三章金属及其化合物，教材的编写典型的就渗透着对比法。对比法教材分析布置作业分类法类比法课堂小结综合运用方法简介一、对比法[例1]选择下列实验方法分离物质，将分离方法的序号填在横线A.萃取分液B.过滤C.结晶D.分液E.蒸馏F.升华（1）分离饱和食盐水与沙子的混合物。（2）从硝酸钾和氯化钠的混合液中获得硝酸钾。（3）分离水和汽油的混合物。（4）分离CCl4（沸点为76.75oC）和甲苯（沸点为110.6oC）的混合物。2、应用举例:对比法

3、教材分析布置作业分类法类比法课堂小结综合运用方法简介方法简介ACDE一、对比法现有三组溶液：①汽油和氯化钠溶液②39％的乙醇溶液⑧氯化钠和单质溴的水溶液，分离以上混合的正确方法依次是（）A．分液、萃取、蒸馏B．萃取、蒸馏、分液C．分液、蒸馏、萃取D．蒸馏、萃取、分液思考交流1对比法教材分析布置作业分类法类比法课堂小结综合运用方法简介C一、对比法[例2]实验：证明Na2Si03具有防火性能。取两个相同的小木条，分别放入蒸馏水和Na2Si03饱和溶液中，使之充分吸湿、浸透，取出稍沥干（不在滴液）后，同时分别放置在酒精灯外焰处。观察到的现象如下表：编号实验现象①放入蒸馏水木条燃烧②放入

4、Na2Si03饱和溶液木条不燃烧设计实验①的目的是：与实验②作对比，证明起防火作用的是Na2Si03而不是水。对比法教材分析布置作业分类法类比法课堂小结综合运用方法简介一、对比法下列溶液中，不能区别SO2和CO2气体的是()①石灰水②H2S溶液　③KMnO4溶液　④溴水⑤酸化的Ba(NO3)2溶液⑥品红溶液A．①②③⑤B．②③④⑤C．只有①D．①③思考交流2：C对比法教材分析布置作业分类法类比法课堂小结综合运用方法简介一、对比法你在必修1的复习过程中哪部分知识运用对比法比较好？小组讨论，每组举出1-2例。思考交流3对比法教材分析布置作业分类法类比法课堂小结综合运用方法简介答案展示

5、：浓、稀硫酸的比较Zn氧化性及对应元素Fe、Al（常温）吸水性脱水性浓硫酸SO2强、+6价的S钝化无稀硫酸H2弱、+1价的H反应有一、对比法利用对比，抓住共性，减少记忆，简化学习；抓住不同点，突出特征，强化印象，排除干扰，提高课堂学习效率。促使学生逐步掌握分析事物的现象和本质的方法，培养学生“去粗取精，去伪存真”等抽象概括的能力。对比法小结对比法教材分析布置作业分类法类比法课堂小结综合运用方法简介二、分类法１、定义：把大量的事物按照设定的标准归到一起的思维方法．分类要在比较的基础上找相同点、找差异。2、应用举例：例如化学必修1教材中把元素及其化合物分为金属及其化合物、非金属及其化

6、合物；化学反应按照是否有电子转移分为氧化还原反应和非氧化还原反应等。对比法教材分析布置作业分类法类比法课堂小结综合运用方法简介二、分类法[例3]下列每组物质都有一种物质与其他物质在分类上不同，试分析每组中物质的组成规律，将这种不同于其他物质的物质找出来。（1）NaCl、KCl、NaClO、BaCl2（2）HClO3、KClO3、Cl2、NaClO3（3）H3PO4、H2SiO3、HCl、H2SO4（4）空气、N2、HCl、CuSO4.5H2O（5）铜、金、汞、钠对比法教材分析布置作业分类法类比法课堂小结综合运用方法简介二、分类法用线段连接相关材料和用途并指出分类的方法。材料用途氧

7、化铝陶瓷制轴承氮化硅陶瓷通讯光导纤维高级耐火材料压电陶瓷点火器思考交流4对比法教材分析布置作业分类法类比法课堂小结综合运用方法简介二、分类法同一事物可以有多种分类方法，常用的分类的方法：交叉分类法和树状分类法分类法小结复习已学过的知识、概念，通过比较、分析，将知识进行分类。在分类的过程中，使原有的知识更加清晰，加强了记忆与理解，从而可以起到巩固知识的作用。请同学们在复习过程中体会这种方法。对比法教材分析布置作业分类法类比法课堂小结综合运用方法简介三、类比法1、定义：由一类事物所具