《闻一多先生的说和做》课件

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1、说和做—记闻一多先生言行片段闻一多先生简介闻一多(1899—1946)，本名家骅，著名诗人、学者、爱国民主战士。1899年生于湖北省浠水一个“世家望族，书香门第”。五四运动时在北京清华大学读书时即参加学生运动。1922年赴美国芝加哥美术学院学习，后来研究文学。1925年5月回国后，历任青岛大学、清华大学教授。1937年抗战开始，他在昆明西南联大任教。1943年后，因目睹蒋介石反动政府的腐败，奋然而起，积极参加反对独裁、争取民主的斗争。1945年7月15日被特务暗杀。臧克家（1905-2004），山东诸城人，诗人。代表作有诗集《烙印》等。于

2、1930年起在青岛大学学习期间，是闻一多先生的高足，经常出入于闻一多的办公室和家中，向老师请教；闻一多也很赏识臧克家，1932年回清华任教后写信给臧克家说：“得一知己，可以无憾，在青岛得到你一个人已经够了。”可见相知之深。知遇相惜亦师亦友理清课文思路，学习本文结构严谨、选材精当的技法。体会闻一多先生作为学者、民主战士说和做的特点。学习闻一多先生严谨刻苦、无私无畏、言行一致及强烈的爱国热情，做一个高尚的人。学习目标地壳校补赫然函寄衰微卓越深宵钻探锲而不舍兀兀穷年　　警报迭起潜心贯注迥乎不同慷慨淋漓气冲斗牛无暇顾及　　目不窥园仰之弥高炯炯目光

3、沥尽心血wùjiàojiǒngJiǒngshuāixiáXiāo读一读qiàomíhándǒuqiánzhuóqièzuānlìhèkuīdiékǎi初读课文，理清课文层次，把握课文内容：1、文章可分为几个部分？每个部分是怎样过渡的？2、文章从哪两方面写闻一多先生的“说”和“做”？每个方面都写了闻一多先生的哪些主要事迹?说和做的特点分别是什么？闻一多先生的事迹很多，作者为什么只选取这六件事?闻先生一生经历复杂，著作繁多，可以记述的事很多。作者从大量材料中只选取了六件事是因为它们非常具有典型性，以少胜多；最能体现人物的性格特点。作为学者的“

4、说”有哪几种含义？1、人家是说了再做，我是做了再说。人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。向人家宣告自己要干什么或者告白自己干了什么的意思。2、他并没有先“说”，但他“做”了。“做”了，他自己也没有“说”。有吹嘘的意思。作为革命家的“说”有什么含义？作为争取民主的战士，青年运动的领导人，闻一多先生说了。对革命的宣传和动员，对反动派的揭露和斥责。下列句子运用了哪些描写方法？说说表现了人物什么性格？1、“人家是说了再做，我是做了再说。”“人家是说了也不一定做，我是做了也不一定说。”2、一个又一个大的四方本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙

5、。3、而闻一多先生大无畏地在群众大会上，大骂特务，慷慨淋漓，并指着这群败类说：“你们站出来！你们站出来！4、他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。品味语言：1.他正向古代典籍钻探，犹如向地壳寻求宝藏。2、“他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方”是什么意思？3、“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。这一句该怎样理解？“他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方”是什么意思？“开一剂救济的文化药方”是比喻，指寻找使民族文化繁荣昌盛起来的方法，说明闻一多先生研究学问的目的是救国。“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。这一句该怎样理

6、解？运用比喻，把我们衰微的民族比喻成一个病人。意思是闻一多从文化研究上来探求救国的方法，也还仅仅是走出了第一步。延伸迁移闻一多先生的哪一点高贵品质是你最缺乏的，说出来并结合实际谈一谈自己的体会。作业：学习了《闻一多先生的说和做》，大家一定有不少的感触，认识到言行一致对一个人来说极其重要，请以《我的说和做》为题，选取你生活中的说和做的具体事例，说说你是怎样说和做的。