信息技术质量分析报告

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1、信息技术期末毕业考查质量分析报告一、质量分析笔试部分一、试卷的指导思想依据《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》并结合南海区信息技术课程开展的实际情况，考查教材的有效实施和三维教学目标的落实情况。笔试试题以常识性内容为主，兼顾操作应用性、情感性内容，要有利于检查教材中知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维教学目标的落实情况。笔试题型包括单选题、判断题、填空题和简答题，题量及分值如下：单选题：25题，共50分判断题：10题，共20分填空题：6题，共18分简答题：2题，共12分本次考试的试卷命题立足于面向全体学生，检验学生对信息技

2、术这门学科的掌握情况，没有考查死记硬背的知识，是一套比较好试题。二、答卷分析1、选择题和判断题的答题情况统计及分析题号一、1一、2一、3一、4一、5一、6一、7一、8一、9一、10百分率96.074.25595.5868.0971.6983.9677.5877.4193.4565.47题号一、11一、12一、13一、14一、15一、16一、17一、18一、19一、20百分率68.5814.2478.07659.2599.1834.3766.1227.0097.8798.2题号一、21一、22一、23一、24一、25二、1二、2二、3

3、二、4二、5百分率74.3069.72220.78672.1875.9457.77486.0972.3479.7179.87题号二、6二、7二、8二、9二、10百分率93.1399.5081.0131.7594.92从卷面答题情况：正确率高的题目是：一、1，一、3，一、6，一、9，一、15，一、19，一、20，二、2，二、6，二、7，二、10。其中得分率接近100%的题目是考查学生情感态度与价值观的题，体现出学生有正确的价值观。错误率较高的题目（1）选择题第2小题，正确率4.255%，被选项中的5，学生误选了。此题属于偏难题，选项5

4、是一个大陷阱，个人认为不应该这样设计，因为学生对作品的需求分析和规划与设计作品的概念认识不清楚。（2）选择题第12小题，正确率14.24%，学生对CoolEdit的使用不熟悉是这一题得分低的原因。（3）选择题第18小题，正确率27%，设计封面，学生对封面的设计有不同想法，而备选答案的“不合理操作”也不太明显，因此这道题学生可能无所适从，或者是对答案有自己的理解。第3页共3页（4）判断题第9小题，正确率31.75%。这届学生的教材上没有学习过ACDSee，是这道题得分率不高的原因。另外本试卷中，第8题的配图是有错误的，引导线动画的时间

5、轴不应该这样。存在知识性错误。2、填空题分析填空题的得分率都很低。1、第1小题的正确率最高。2、学生大多数不明白题目的意思是要将10进制转2进制，这届学生没有使用南海区的新教材，这部分知识没有掌握，加上这个是初一的知识，到了初三，不重点复习是不会换算的。这道题属于偏难题。3、这道题得分不高是因为学生对多媒体元素的掌握不好，误以为Flash是多媒体元素，日后要加强这方面的教学。4、这道题，学生对路径的书写掌握不扎实。这与我教学中要求有关，我只要求学生学会插入同一路径下的flash文件有关。5、Cooledit的知识学生都掌握得不好，主

6、要是当时受教学设备的影响，耳机不足。6、第六题，很多学生写了《全国青少年网络文明公约》、《智力成果权》等。其实思想品德课，他们都学习了《知识产权保护法》，是因为受了选择题的影响而填写了《《全国青少年网络文明公约》，希望日后答题要求明确写清楚，回答的内容为XX法，会好些。3、简答题分析。这两道题的平均分都是4.4分。这两道题考察的是学生的应用，因此学生还是感到容易回答的。但是，学生平时没有系统训练过，回答的语句不够精简，答案冗长，说不到重点。操作部分：作品基本架构要求：（1）用flash制作作品封面，作品封面内容应包括作品名称、学校、

7、班别、姓名和电子邮箱链接等信息。作品封面文件以作品名称命名。（2）作品的其它页面文件类型不限,但应包含文本、数据表、统计图表、图片、声音和动画等多种形式的媒体元素，作品页面链接正常（不要采用绝对路径），作品内容完整。（3）作品规划要合理，能充分表现主题。（4）作品中的所有文件均放置在同一级文件夹中,文件夹以考号命名。评分要点1、分值分配如下：①Flash制作的封面：30分。②作品其它部分：70分。2、扣分条款：①封面文件名不合要求，扣5分。②封面文件第一页没有作品主题扣5分，没有有效的电子邮箱及其链接扣5分，没有学校、班别或姓名合扣

8、5分。③第3页共3页其它文件没在幻灯片上建立链接或链接不能正常打开，每个扣3分，最多扣10分。由于今年的作品要求跟往年有所不同，而且下发的时间比较迟。学生对用flash制作作品封面，在flash中建立电子邮箱链接，不掌握。教师要花费一