作业《雪地里的小画家》.doc

《作业《雪地里的小画家》.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、您现在所在位置：研修网>个人中心>浏览作业作业作业标题：《雪地里的小画家》作业内容：《雪地里的小画家》第二课时教学设计教学目标:1.正确、流利地朗读课文。2.了解课文内容，知道小鸡、小鸭、小狗、小马这四种动物的爪子的不同形状以及青蛙冬眠的特点。教学重难点:指导找出打比方的句子。教学准备:课件 贴图教学过程：第二课时一、复习生字1．读单字。（指名读、小组读、看老师口形读猜字）2．读词语。二、揭题1．听你们学得这么好，老师给你们准备一样礼物想看吗？（出示动画朗读课件）你看见了哪些小动物？（贴图）2．它们就是雪地里的小画家。

2、（板书课题）齐读、指导读好课题。三、朗读感悟1．（学习一、二句）（出示下雪情景）看，下雪啦！小动物的心情怎么样？那你们也高兴地读读这两句话吧？自己先读一读！（指名读、如果读好了，请全班向他这样读。如果没有读好，师范读、全班读）2．（学习打比方的句子）（出示小鸡画竹叶）小鸡画了什么？这是用颜料和笔画出来的吗？（不是）那是用什么呀？（脚印）对了，这里作者把小鸡的脚印比作了竹叶，这样的句子就是打比方的句子。3．你们还能从书上找出打比方的句子吗？请打开书123页。自己读读课文，找找打比方的句子。（1）（假设）（生说：小狗画梅花

3、。师问：这里把小狗的脚印比作了什么呀？谁来读一读？你愿意邀请你的小伙伴跟你一起读吗？（2）（放手）现在还有哪些小动物没有出来？那课文里把小鸭、小马的脚印比作什么？请你用铅笔在课文里圈出来。（学生自己圈）谁来说说课文里把小鸭的脚印比作什么？（枫叶）你找对了，你们圈出来了吗？那小马的呢？（出示圈出来的课件）是像老师这样圈的吗？（3）你们学得真好！我们来玩个游戏好吗？那边的小朋友说小鸡，这边的小朋友就说画竹叶，会玩吗？老师也想和你们一起玩，愿意吗？好，我说一个你们答一个。（打乱顺序）这四个都是打比方的句子，我们再来读读，但有

4、个要求，闭上眼睛读，会吗？（4）（贴脚印）谁来帮老师把它们画的画贴上去？（5）（学做小诗人）目的：巩固打比方的句子，还有那些小动物会出来雪地里画画呀？对了，小猫也来了，它跟小狗的脚印很像。那小猫也会画什么呢？能像书上那样说吗？你都会做小诗人了！（6）（小结）通过刚才的学习，小朋友认识了打比方的句子，真了不起！我们来轻松轻松再来玩个游戏，好不好？（7）（指导读好问句）我说你答：小鸡爱唱 叽叽叽小狗爱唱 汪汪汪小鸭爱唱 嘎嘎嘎青蛙爱唱什么呀？咦，怎么没有见到青蛙啊？（出示5、6句）这里有个标点符号，老师不认识，你能告诉我吗

5、？（问号）你把这句话读给老师听听！（如果他读得好，全班跟他一起读。如果不好，老师也想读，来像老师这样读一读）青蛙为什么没来呀？（8）（拓展冬眠知识）小鸡他们在雪地里玩得那么开心，青蛙怎么在洞里睡觉啊？你还知道有哪些动物是冬眠的吗？（刺猬、蝙蝠、蛇、熊、松鼠、乌龟、蜗牛）4.（整体巩固课文）（出示整篇课文）老师最喜欢听你们读书了，谁愿意把课文再读一遍给老师听？愿意读的请站起来读。想不想知道老师跟他说什么呀？老师告诉他读这篇课文的时候要读出很开心的样子，读到最后还要读出问的语气，也可以配上动作来读，能做到吗？（自由支配时间

6、）四、指导背诵下雪了，下雪了。雪地里（）（）（）（）（）（）（）。小鸡画（）（），小狗画（）（），小鸭画（）（），小马画（）（）。不用（）（）不用（），（）（）就成（）（）（）。（）（）为什么没参加？它在洞里睡着了。3  看着填空试背。4.  全班一起背。五、作业（出示作业）回家和爸爸妈妈玩打比方的游戏附：板书设计雪地里的小画家小鸡     小狗     小鸭      小马竹叶     梅花     枫叶      月牙。