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时间:2019-05-15
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1、课改后初中体育教师如何实施心理健康教育新的《体育与健康》课程标准已正式实施六年多,因此,学好新大纲,并创造性地用好新教材,必将推动体育教学的改革深入发展。体育工作者要贯彻“健康第一”的指导思想,树立正确的教育观、质量观、人才观,要不断提高自身的思想政治素质,掌握宽广厚实的业务知识,并掌握现代教育技术手段,以加强心理健康教育能力的培养,不断完善自身的知识结构,从而全面提高自身的素质。只有这样,才能创造性地贯彻新大纲,才能用好新教材,为增进学生的健康和增强其体质做出应有的贡献。一、体育教师要积极更新观念在体育教学中,教师要积极更新观念,从传统的知识传授者转变为学生学习的促进者,并帮助他
2、们确定适当的学习目标,以确认和协调达到目标的最佳途径。同时,还要指导学生养成良好的学习习惯,使他们掌握运动的练习方法,要创设丰富的教学情境,以激发学生的学习动机,使他们培养起较浓厚的学习兴趣,并充分调动自身的积极性。此外,还要与学生一起分享彼此的情感和想法。教师要努力从权威的管理者转变为学生成长的引导者,并注重培养他们良好的品德和高尚情操,培养他们的同情心、爱心、自信心和责任心,使他们做到诚实、正直,懂得尊重别人,能够承受挫折,学会与他人合作,等等。新课改要求每位体育教师都自觉成为学生的心理保健者,成为心理健康教育之师,并以自身的人格魅力发挥为人师表的作用,从而为学校的体育教育全过
3、程渗透心理健康教育提供师资保障。二、体育教师要保持心理平衡1.多学一些心理学知识。教师面对的是各方面都有着较大差异和可塑性极强的学生,在强调个性发展和创新思维的今天,体育教师要成为心理健康的工作者,要善待每一位学生,理智地看待他们的缺点和不足,而不能动辄呵斥、责备、否定他们。特别是对那些有自卑、急躁、失望、悲观等心理障碍的学生,更要给予足够的理解和适当、及时的帮助,使他们走出心理阴影,实现健康快乐地成长。2.树立坚定的信念。体育教师要做好体育工作,就必须有坚定的信念。学校体育工作往往是“牵一发而动全局”,且需要持之以恒的工作。作为体育教师,应克服自傲、自满的不良倾向,虚心向有经验的
4、教师学习,信心百倍,干劲十足地面对各种困难、挫折,自信自强,增强心理耐挫力,促使自我心理平衡。3.加强自我修养。体育教师应多研究教育科学和教育艺术,充分调动体育骨干学生的积极性和主动性,并努力使全体学生都发挥自身的创造性、主动性。同时,体育教师还要努力成为科学型的教师,并保持心情舒畅,脚踏实地地做好工作,以减轻不必要的心理压力,从而实现心理平衡。4.有豁达开朗的胸怀。体育教师在工作、学习中,要学会理解他人,尊重他人(包括学生、同事、领导等),要正确看待别人的缺点和错误,并学会欣赏他人的闪光点。对于“差异生”,则要学会宽容,要控制住自己的情绪,并始终保持乐观的工作态度,培养豁达乐观的
5、风度。只有这样,才能使他们在体育这方面取得应有的成绩。三、体育教师要掌握丰富的教态变化技巧1.走动。在体育课的教学过程中,教师的合理走动,可以调节课堂气氛,密切师生关系,还能够及时了解情况,督促学生掌握练习方法。但走动时也要注意控制好次数及自身的姿势,要把活力展现给学生,并表现得自然、大方。在学生练习的时候,则要把握好时机,给予适时的表扬、鼓励和指点,从而使每一个学生都感受到来自老师的关爱。2.示范。体育教师在示范时,要做到姿态优美,动作准确、大方,以使学生掌握正确的动作概念,从而收到赏心悦目的效果。但同时,还应在示范过程中掌握好分寸,做到难易适度。这样,就能够深深地感染和激励学生
6、。3.眼神。教师在体育教学中要善于用眼神和学生交流,并表达对他们的赞许或批评等。要用眼睛“说”出内心的思想和情感,以增强教学的感染力。4.面部表情。在体育教学中,教师应避免表情过于严肃,而应该真实地流露出内心的情感。这样,再结合教学内容,就能引起学生的共鸣。5.幽默效应。在体育教学中,教师如能适时地运用警句、格言、妙语和急智之言等,就可以简明扼要地表达思想、说明事实,还能吸引学生的注意力,从而有助于他们理解问题。此外,利用幽默还能有效点评一些不良言行,避免师生之间直接的心理对抗,从而达到使学生在笑声中接受引导,并享受轻松的课堂气氛的目的。四、体育教师要具有创新能力1.要善于发现创新
7、的闪光点。体育教师要善于捕捉教学过程中所产生的奇思异想,并使之付诸实践,这样就能收到较好的教学效果。此外,还要善于发现学生身上的闪光点,并及时给予鼓励和引导,使他们充分地展现出自身的优点。2.要善于帮助学生寻找创新的方法。体育教师要教会学生学习,使他们认识到创新的具体表现,并主动地寻找空白点,不同的项目、动作、个体、甚至老师的缺点等。此外,还能在不同个体和动作练习中找到交叉点,找出难点、重点。从而主动地发现问题,解决问题,使自学能力大大增强。3.要善于指导学生掌握创新
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