五上期末复习按课文内容填空

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1、www.xkb1.com新课标第一网不用注册，免费下载！五年级上册语文期末复习（根据课文内容填空）（根据课文内容填空） 一、第一组课文的主题是（                        ）。《窃读记》的作者是台湾著名女作家（      ），代表作是《        》。课文的中心句是:我很（    ），也很（    ）——这种窃读的滋味。（　　　　）打开书，一页，两页，我像一匹（　　　　），（　　　）地读着，我很（       ），也很（       ）-----这种（　　　　）的滋味。我快乐

2、是因为（　　　　　　　　　      　　   ），我惧怕是因为（         ).我总会想起国文老师鼓励我们的话：（                                           ）！从这可以看出“我”对读书的（　　　　　　）和对知识的（　　　　　）。在“我爱阅读”的综合性学习活动中，我们开展了（          ）和（         ）两项学习活动。X

3、k

4、B

5、1.c

6、O

7、m《小苗与大树的对话》文体是（       ），“大树”是指（    ）老爷爷。季老先生告诉苗

8、苗，读书要（      ）贯通，（       ）贯通，（    ）贯通，想写好文章，只有（       ），用杜甫的话说就是（                          ）。《走遍天下书为侣》的作者是（   ）国作家（    ）。课文中作者把一本书比作（        ）、（        ）和（          ）。所以，我愿意坐在自己的船里，（        ）地读那本书。（      ）我会（      ），故事中的人（　　　　　　　　　），作家为什么要写这个故事。（　　　），我会

9、在脑子里继续把这个故事编下去，回过头来（　　　）我最（　　　　）的一些片段，并问问自己（                   ），我还会再读（      ）部分，并从中找到我以前（　　　）的东西。做完这些，我会把书中学到的东西（         ）。（　　　），我会想象作者是什么样的，他会有怎样的（　　　　　）……一本你喜爱的书就是（      ），也是一处（　　　　　　　　　　　　　　　　　　　）。一本你喜爱的书就是（　　　　　　），也是（　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　）。《我的“长

10、生果”》作者是（      ），作者以亲身经历告诉我们：作文，首先构思要（       ），其次，作文要写（         ）。二、第二组课文的主题是（                         ）。《泊船瓜洲》作者是（     ）的（        ）。诗中传颂千古的名句是（                ），（                 ），此句表达了诗人                                                                

11、            ）。《秋思》的作者是（     ）朝的（       ）。最能表达诗人矛盾心情的诗句是（                ），（                ）。诗人抒情方法是（           ）。这首诗表达了作者（                              ）。《长相思》是一首（       ），（          ）是词牌名。作者是被称为“满清第一词人”的（           ）。山一程，（　　　　），（　　　　　　　），（　　　　　　　　　　）

12、。风一更，（　　　　　　），（　　　　　　　　　　），（　　　　　　　　　　　　　）。　我还能默几句表达思乡的诗句：新课标第一网系列资料www.xkb1.comwww.xkb1.com新课标第一网不用注册，免费下载！___________________________________________________________《梅花魂》的作者是（         ）。课文写了外祖父眷念祖国的五件事：1、教“我”读唐诗宋词。2、（                  ）；3、无法回国而哭泣；4、（

13、               ）5、临别赠“我”手绢。《梅花魂》中魂的意思是（　　　　　　　）。旁的花，大抵是（         ），她却不一样，（        ），愈是（          ），花开的（        ），（       ）。她是最有（      ）、最有（      ）、最有（        ）的！他们不管经历（         ），不管受到怎样的（       ），从来都是（         ），不肯（       　）。他们就像（　　　　）一