中考作文复习讲座提纲

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1、中考作文复习讲座提纲一、           把握命题方向1、命题形式1命题型、话题型、材料型形成“三国鼎立”之势2选题作文备受青睐★   选题作文易于达到降低审题难度、鼓励考生各展其才的命题初衷，与新课标所倡导的张扬个性、吐露真情的导向完全一致。此类型作文有两点要注意：一是选题要迅速果断，既不可仓促草率，也不能拖沓犹豫太长时间，一般5到8分钟就要决定好；二是选题时必须考虑这个题目能不能显示出独特性来，能不能使笔下文章个性十足，新鲜灵动。2、命题内容近年来，中考作文试题讲求全面对接中学生活，强调表达真情实感，鼓励学生表露自己的真实情怀。用课

2、标中的话就是真正做到“说真话、实话、心里话，不说假话、空话、套话”,才能实现“引导学生关注现实、热爱生活、表达真情实感”的目标，因此，在内容选择上，着眼以下四个方面：1自我成长类2素质与情感3社会与生活4哲理与思辨★举2007年各省市中考题为例，教师可从这四类话题中选择一两道作文题进行训练二、端正写作态度，培养学生写四种文字。1、写清楚的文字1书写整洁干净2标点的使用和格式正确3修改符号规范4字数符合要求5适当分段★   标点和修改符号的使用，在语言积累运用复习的时候应该专门归类复习。2、写明白的文字作文就应该“明明白白我的心”，含蓄绝不等

3、于含糊，叙事就要把事情讲清楚，说理就要把道理讲明白。1杜绝用语不规范的现象，包括网络“火星文”、中英文混杂、生造词、病句等。2适当讲一点语法知识，尤其是句子成分、句群的特点、句子与句群的关系。3多朗诵名家散文，追求质朴的文风★这一点是有针对性的，现在有不少学生喜欢堆砌华美辞藻，过于追求语言新奇，忽视传情达意的流畅明晰。而朱自清、汪曾祺、季羡林等散文大家说理深入浅出，语言明白如话，遣词生动典雅，正是学生学习语言的范本。★可结合现代文阅读板块的复习，遇见好的文章，不妨让学生多读一读，不要吝啬这几分钟的时间。4要有“读者意识”。有的学生已经习惯了

4、作文就是给自己的语文老师看的，有时会不自觉的省略应该交代的情节，往往给“陌生”读者造成困扰。3、写真情的文字现在考场上矫揉造作、无病呻吟的文章越来越多，这一方面说明学生感受生活的能力下降，另一方面也和作文教学模式化有关系。我认为要想教好作文，一定要有这样的理念：真情永远重于技巧，“爱”才是写作的源泉。★   让学生学会爱，感受爱，培养他们对美、对诗意的敏感。为此我曾经做过不少活动，其中有一个叫做“我的排行榜”，内容包括“我的美丽排行榜”、“我的幸福排行榜”、“我的感动排行榜”等等，记录下对生活的感受，这既是一种积累，也是对心灵的触动。★  

5、 老师指导写作，应该少一点限制，多一点自由；少一点指责，多一点鼓励。让学生愿意写，敢于写。告诉学生“写作是件快乐的事，把自己的情感认真地描绘在纸上，这样坚持下去，你的文字就如空气一般清透和灵异。”4、写个性的文字目前，学生作文特别是应试作文千人一面的现象特别严重，这是很可悲的。写作是一种创作，是非常个人化情绪化的，应该“见文即见人”，从文字中感受得到写作者的风格和气质。比如朱自清的散文常常蕴含淡淡的哀愁，冰心的语言总是那么清丽温婉，马克吐温的小说诙谐幽默……我们的学生是一个个鲜活的生命个体，不是流水线上的产品。即使是在中考即将来临之际，我也

6、不认为大谈程式和技巧会有什么立竿见影的效果，模式是要的，因为在解决同类问题时有着重要借鉴意义，但不能墨守陈规，作茧自缚，不能唯“模式”而止步不前。模式只是提供一些最基本的写作方法，而让学生在自己的领地里自由地畅想、游戏、对话，让他们有各人自己的世界，才是人文精神的弘扬，才能培养出生动活泼、敢于进取、善于创新、有着独立人格的人。1个性源于真实。切记勿要胡编乱造，个性需要创新，而创新不是“无中生有”而是“有中生新”，合情合理。2个性源于积累。“观千剑而后识器，操千曲而后晓音”，没有积累就没有作文，更不用谈个性了。这方面我也做过很多尝试，例如，我

7、搞过一个写作活动，主题是“我有我的方式”，就是让学生用“我”的方式诠释历史故事、历史人物、诗词歌赋，一方面让他们去阅读思考，一方面鼓励有创意的表达，把积累和创意结合起来。3个性源于创新。作文创新大致有这样几个方面，立意新，见别人未见；结构新，匠心独运；语言新，避免陈词滥调；还有材料新角度新等。这些新不是标新立异，为新而新，而应属于学生自身个性的东西。创新离不开智慧和灵感，无法强求。但是老师平时可以多进行发散思维的训练，也可以向学生介绍各种中考作文构思的创新方法，让他们大胆去尝试1、小标题式（序号式）2、题记式3、日记式4、书信式5、戏剧式6

8、、诗歌式7、联想式8、问答式9、家庭式10、自白式11、对话式12、讨论式13、辩论式14、采访式15、新闻发布式16、散文式17、小小说式18、童话、寓言式19、故事式20、议