三上0603教案

《三上0603教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、三上Unit6Colours(第3课时)教案【教材分析】本节内容是lettertime、songtime、checkouttime和tickingtime.主要是巩固所学的知识，让学生对我们生活中的颜色有进一步的了解。lettertime板块让学生进行不断巩固字母Aa-Qq.学习Rr、Ss、Tt三个字母.【教学目标】1.知识目标①能熟练地听懂、会读、会说、会拼写black、blue、brown、green、orange、red、white、yellow8个颜色类单词。②能熟练掌握字母RrSsTt的听说读写能力。③能熟练地诵读歌谣“Coloursong”2.能力目标①

2、能准确使用Whatcolouris...?It’s...情感目标①能体会颜色的意义，了解颜色在我们日常生活中无处不在。【学情分析】学生在之前已经学了有关颜色、服饰（T-shirt,skirt,cap,jacket）的英语单词，有了一定词汇基础。【教学重点】①能熟练地听懂、会读、会说、会拼写black、blue、brown、green、orange、red、white、yellow8个颜色类单词②能准确使用Whatcolouris...?It’s...③能熟练地诵读歌谣“Coloursong”④能熟练掌握字母RrSsTt的听说读写能力。【教学难点】能熟练掌握字母RrS

3、sTt的听说读写能力。【课前准备】1.常规预习听songtime录音5遍并跟唱。准备颜色和服饰的卡片。2.预习导学(有关重点内容、语法等讲解)3.预习自测red+blue=purpleyellow+red=orangeyellow+blue=green【课堂活动】（可采用“四学三练”的教学模式进行适当加减）Step1Greeting1.GreetingT:Goodmorning/afternoon,class.Ss:Goodmorning/afternoon,MissGe.Step2Review1.Magiceyes:看到颜色或单词就大声说出，看到炸弹就说“bomb

4、”.（设计意图：通过这个游戏复习8个颜色单词，采用游戏的形式也避免了枯燥的读单词。）2.复习Storytime(1)杨玲的短裙发生了哪些颜色的变化，你还记得吗？把下列短裙的颜色排排序吧。(2)你还记得杨玲是怎样询问短裙的颜色的么？(3)根据提示复述课文。①Lookat…It’s…②Whatcolour…now?It’s…③Whatcolour…now?It’s…（教学意图：带领学生回顾本单元storytime部分所学的重点单词和句型。为下面活动环节打下知识基础。）2.想一想red+yellow=orangeblue+yellow=green（教学意图：进一步巩固颜色

5、单词和以前学过的四会单词，要求会拼写这些单词。）Step3：Presentation1.lettertime①Magiceyes:魔力眼，快速地说出你所看到的字母（教学意图：复习学过的字母，引出字母Rr,Ss,Tt）②指导朗读与书写，让学生读准这三个字母，其中Rr的朗读是难点，要注意与Ii的发音区分。最后指导学生认真优美地在四线三格内书写出字母。③读一读。把所学过的字母放在一起，让学生认读。rlirlirlirrlQPOSDSTEBQGPPPQQTRLI④补充一些有趣的字母缩写SOS,RMB,PRC,ET,ATM等⑤写出下列字母的左邻右舍。______Ss_____

6、_______Oo____________q____________Rr______red+blue=purpleyellow+red=orangeyellow+blue=green____________Tt______r___________________t______R______（教学意图：从听、说、写四个方面指导学生掌握Rr,Ss,Tt三个字母，并且也复习了以前所学的字母。）2.songtime.①.T:指着自己的衣服对学生说：Lookatmygreenjacket,It’snice.T:Whoiswearinggreentoday?Oh,某某某is.(

7、老师进行问：T：Whoiswearingyellowtoday?让学生自己说：Iam.用这种方法把8种颜色说完)②.Chant“coloursongs”PPT出现歌词③.Learnthesong“Coloursong”的歌曲跟唱.3.checkouttimeWelldone!Let’sdosomedrawing.①完成书上Checkouttime.提示做法并且示范画法。②同桌互相介绍：Lookatmy…/Thisis..It’s…3.tickingtime同桌相互评价（教学意图：在整个新知呈现环节，我把更多的时间放在字母环节，这也是本节课的重点、难点）Step4