中学体育合作学习教学模式的理论与实验探讨

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1、中学体育合作学习教学模式的理论与实验探讨中文摘要合作是人类社会的基本特征之一。在合作中，人类增强了与自然和环境的抗争能力，而得以生存和发展。随着知识经济和信息社会的到来，合作的重要性也越来越明显地凸现出来，一个人是否具有合作精神、是否拥有合作技能，已成为其事业能否成功的重要因素，合作将是未来世界的主题。为社会的发展培养合格的人才是现代教育的根本任务，因此，如何在学校教育中培养学生的合作精神和技能，成为各国教育专家研究的重要课题。20世纪70年代兴起的现代合作学习理论，由于在改善课堂内的社会心理气氛、大面积提高学生的学业成绩、促进学生形成

2、良好的非认知心理品质方面实效显著，被誉为是“近十几年来最重要和最成功的教学改革。”“3并被世界许多国家和地区应用于教学实践中。20世纪90年代初开始，我国的一些教育工作者进行了较大规模的合作学习的理论和实践的研究．取得了丰硕的成果。但在体育教学，尤其是中学体育教学方面，却进展不大，没有形成系统的理论和实践的方法。基于此，在充分研究合作学习理论，借鉴其他学科的成功经验基础上，本文对合作学习应用于中学体育教学进行了理论探索，构建了中学体育合作学习教学模式，本模式以维果茨基的发展理论、勒温的群体动力理论、约翰逊等人的动机理论以及皮亚杰的建构主

3、义理论为依据，以合作型的目标结构激发团体成员的集体荣誉感，按照“合作设计一目标呈现一集体讲授一小组合作活动一测验／竞赛一反馈与补救”的教学程序，注重在教学过程中创设合作的教学情境，以标准参照评价取代以往的常模评价，以小组总成绩和个人对小组的贡献作为奖励的依据，从而形成组内合作，组间竞争的新格局。为验证该模式的可行性，本文采取划分实验班与对照班的方法，在实验班运用合作教学模式，对照班采用传统教学模式，针对不同教学内容，运用不同教学策略，进行了一个学期的对比实验，通过观察法、问卷法、数理统计法对实验过程和结果进行分析研究，结果表明在中学体育

4、教学中运用合作学习教学模式：一、能够提高学生的体育课成绩。二、增强了学生的合作意识，改善同学间关系。三、增强了学生对体育课的学习兴趣。四、学生的自我效能感得到了提高。五、改善了课堂互动的结构，实现了师生、师班、师组、生生、生组的全员互动。关键词：合作学习教学模式中学体育分类号：6633．96AbstractCooperationisoneofthebasicfeaturesofsociety．Bycooperation，humanbeingstrengthentheabilitytostrugglewithnatureandsurrou

5、ndings，andthencontinuetoliveanddevelop．Withthecomingofknowledgeeconomyandinformationsociety，theimportanceofcooperationbecomesclearerandclearer．WhetherapersonposseSSeSthespiritandabilityofcooperationornothasalreadybecomeoneimportantfactortosucceed．Cooperationwillbethethem

6、einthefuture．TodevelopqualifiedpersonnelforthedevelopmentofsocietyiSthebasictaskofmoderneducation．Sohowtodevelopthespiritandabilityofcooperationforstudentsbecomestheimportantquestionforexpertstostudy．Cooperativelearningtheorywhichrosein1970siScredited“themostimportantand

7、successfulteachingreforminthelasttellyears”．becauseitcanimprovethesocialpsychologyatmosphereinclass，raisestudents’achievementsinlargescaleandpromotestudentstoformexcellentnon—cognition．AndthistheoryiSalsoputintoteachingpracticeinmanycountriesandregions．Fromtheearlyyearsi

8、nl990s．theeducationersinourcountryhavecarriedoutthestudyforcooperativetheoryandpracticeinlargescale，and