《心理课珍爱生命篇》PPT课件

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1、第十一章珍爱生命篇谁能以深刻的内容充实每一瞬间，谁就是在无限地延长自己的生命。------库尔茨2008年3月20日，某高校班主任李老师在办公室地上看到一封来信，拆开来看，信上写着：“老师，我越想越觉得生活真的没有意思。这两天我一直努力让自己走出来，可是为什么真心的不到应有的回报？我已经下定决心要跟他同归于尽。请老师转告我的父母，我对不起他们。”李老师跟系主任、辅导员马上去找这位写信的女生张某。当时他正在宿舍里发呆。原来张某和男朋友来自同一所高中，两人考进同一所大学后就走到了一起，但半年过去了，男友移情别恋，还向他提出了分手。张某不明白，自己曾经和男友那么相互爱

2、慕，好不容易才走到一起，却这么快就走到了尽头。3月9号晚上，一直躺在床上哭泣的张某越想越想不通，觉得离开男友没法活，于是，产生了与男友同归于尽的念头。这是他也想到了父母，觉得对不起他们的养育之恩。可想到男友时，她就充满了仇恨，觉得自己被抛弃了，除了同归于尽没有更好的选择。所以，他给老师写了封短信，决定3月20日找到那个男孩同归于尽。所幸班主任和系主任、辅导员反应迅速，在张某采取措施前阻止了她。你同意张某的做法吗？为什么？如果你是张某的父母，你会有什么想法？离开男友真的就活不下去吗？生命的特征不可逆性有限性不可换性双重性完整性创造与超越性生命的宝贵，就在于它的不可

3、重复性。人的生命只有一次，失去了就永远不会回来。它绝不会“倒行逆施”，也不会返老还童，生活中的懊恼、悔恨的事也不可能推翻重来。正是这种生命的特征，才使人们更加关注、珍惜和呵护自己的生命生命的有限性表现在三个方面：1.生存时间的有限性2.生命的无偿性3.不能离群索居正是生命的有限性才促使人们努力思考，发奋创造，积极生活，已实现自己生命的意义生命为个体所私有，相互不能交换，彼此不可替代。每个人都有自己的兴趣、需要、特长和认知思维方式，人总是赋予自己的生命以不同的内涵，从而形成个人化的精神世界，是生命展现出不同的特色在人的生命体中存在着两种生命：一种是肉体存在，一种是

4、精神存在。每个人都必须面对这种矛盾。人的这种双重性、矛盾性及其之间的相互作用，是人的生命存在的最根本的动力。人的生命也是完整的，是自然生命和价值生命的统一体，是不可分裂的整体。人通过实践活动在认识世界和改造世界的同时，也发展自身，不断超越自我。人通过创造去把握生活的变化，通过创造去发现生命的意义。通过创造去实现对自己生命的认识与超越。人是富有理想性的，人总是选择自己的生活方式、人生信仰，这表明人是一种超越性的存在。生命是有限度，但追求是无限的。