《春》《济南的冬天》阅读

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1、《春》专项阅读训练《春》的体裁是，内容以写为主，作者是。盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。1、第一段用了什么修辞？表达了作者什么心情？2、第一段在全文中的作用？一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。3、“偷偷地”与“钻”这两个词语好在哪里？4、第三段为什么要写人的活动？这与中心内容有关系吗？为什么？5、春草图中，作者从哪几个方

2、面来描绘春草的？6、按要求从文中找出词语。①描写质地的：②描写色泽的：③描写生长旺盛的：④描写情态的：7、在描写中，“嫩嫩的、绿绿的、轻悄悄的、软绵绵”一些叠词的使用，使整段文字在语调上显得（）A、轻松活泼B、流畅自然C、和谐优美D、深刻感人8、“钻”这个动词的使用。形象地写出了春草旺盛的生命力，它暗示春天（）A、是春草出生的季节B、是温暖和煦的季节C、充满生机活力D、充满轻松与欢乐9、文章第3句，写孩子们在春天的草地上活跃的嬉戏、游乐，全部用短语表达了人们在春天的（）之情。A、热热闹闹，欢欢乐乐B、轻松愉快，满怀希望C、抓紧时间，及

3、时行乐D、爱春之情见与行动10、“小草偷偷地从土里钻出来”一句的修辞方法是11、“一大片一大片满是的”一句中“满”指的是。桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪，花里带着甜味儿，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿！花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星；还眨呀眨的。12、第一句运用了什么修辞方法？在表达上有什么好处？13、本段写春花，既有实写又有虚写，虚写的句子是：由此句联想到一个成语是：14、结合文章，说说

4、“赶趟儿”的意思？15、春花图按怎样的顺序来描绘春花的？能体现这种写景顺序的词语是哪些？16、作者在描绘春花时，还写了蜜蜂、蝴蝶，其作用是什么？17、比较“春草图”“春花图”，两段写法上的异同？18、文中“闹”字换成“叫”字可以不可以？为什么？-4-19、选段最后一句话有什么含义？20、用两个成语概括“春花图”的特点。①“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。②风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香都在微微湿润的空气里酝酿。③鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出婉转的曲子，与清

5、风流水应和着。④牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。21、第一句话体现了春风的什么特点？22、作者描写春风时，调动了哪些感觉器官？分别突出了春风的什么特点？23、“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你，运用了比喻的修辞方法，本体是：喻体是：；同时这句话也运用了拟人的修辞，表现了春风的特点。24、第三句运用的修辞方法是：。25、“吹面不寒杨柳风”意思是：26、每个人对同一自然景物的感受都有所不同，作者把春风比作“母亲的手”，你对春风有什么感受？雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，

6、人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；地里还有工作的农民，披着蓑，戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。27、“像牛毛、像花针、像细丝”都是形容雨细的，形容雨细而闪烁的是像；形容雨细而繁多的是像；形容雨细而密的是。28、“稀稀疏疏”相对应的词语是哪个词？29、“一下就是三两天”写春雨的；“像牛毛、像花针、像细丝”写春雨的；“密密地斜织着”明写春雨而暗写；“笼着一层薄烟”写春雨的；“静默”两字用的最

7、妙，是手法，传达出春雨中的气象。侧面写春雨的句子是。30、对“人家屋顶上全笼着一层薄烟”一句理解正确的一项是（）A、写居民们正在做晚饭，屋顶上炊烟袅袅。B、写做晚饭时的炊烟与蒙蒙细雨交织在一起的景状。C、与“他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着”相照应，从近处写出了细雨蒙蒙的景状。D、写春雨细密而轻盈的特点，用“一层薄烟”来比喻细雨蒙蒙的状态。31、仔细体味“可别恼”以下的文字，选择“可别恼”的原因（）A、因为春雨本身美，给人带来愉快。B、因为春雨本身美，春雨中的大自然及春雨中的人都是最美的，会给人以美的享受，所以心情就是愉快的。32

8、、对“慢慢走着”这一词语理解正确的是（）A、写出这些人边走边欣赏周围景物的神态。B、写出这些人恬淡舒适的样子，与全文赞美春天的一切都那么美好的风格一致。天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，也赶