《+a+o+e》教学设计5

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1、1aoe教学要求1、学会aoe三个单韵母，读准音，认清形，正确书写。2、认识声调符号，掌握aoe的四个声调，能熟练读出带调韵母的音。3、认识书写汉语拼音的四线格，正确使用四线格。教学重点、难点1、重点是认读aoe和学习发aoe的四个声调，及带调aoe的熟练直呼。2、难点是发准o的音。教学准备1、aoe和aoe四声的卡片。2、多媒体软件。教学时数：2个课时教学过程第1课时一、引入新课，激发学习兴趣。老师手上有许多故事书，你们想看吗？同学们想看，但字不认识，怎么办呢？老师教大家学习拼音，一个月后你就会借助拼音看书了，你高兴吗？二、学习a的发音。1、看

2、哪个同学会回答老师的问题。妈妈的妹妹我们叫她什么？阿姨2、指导学生把“阿姨”读准音。3、“阿姨”的“啊”就是我们要学习的第一个单韵母的读音。4、指导学生把a读准音。5、跟老师读儿歌：嘴巴长大aaa。三、学习书写a和认识四线格1、出示图片：a像图中小朋友的哪个部位？2、a分两笔。跟着老师书空。3、拼音要写在四线格上，四线格有四条线，分别是一线、二线、三线、四线，有三格，分别是上格、中格、下格。（让学生看着四线格指出来）4、a写在中格，再在课本描红。5、指导学生折拼音格，把一页折成八格。6、指导学生拿笔。7、指导学生在作业本书写a。四、指导学生做课间

3、操，提起学生的兴趣。五、认识四个声调并读准a的四声，逐步达到直呼。1、a有四顶小帽子。第一顶是平的，跟老师读a的一声。一声高高一路平。第二顶是斜斜向上，跟老师读a的二声。二声上山坡。第三顶是斜下来又斜上去的，跟老师读a的三声。三声下上山又上山。第四顶是斜斜向下的，跟老师读a的四声。四声冲下山。2、指导学生把a的四声读准，并读边做手势。3、指导书写a的四声，帽子写在上格。4、做游戏：把卡片发给学生，老师读，学生把卡片拿出来。六、作业1、把a和a的四声读熟。2、做a以及a四声的卡片。