《3.1：磁现象和磁场》导学案.doc

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1、高二物理选修3-1第三章《磁场》《3.1：磁现象和磁场》导学案编制：彭彩萍审核：郭智鹏学生：〖课前预习案〗学习目标定位：1.了解电流的磁效应。了解电流磁效应的发现过程，体会奥斯特发现的重要意义。，2.知识磁场的基本特性。了解地球的磁场。核心知识梳理：1．磁现象（1）天然磁石和人造磁体都叫做，它们都能吸引铁质物体，我们把这种性质叫做。（2）磁铁的各部分磁性强弱不同，磁性最强的区域叫做，能够自由转动的磁体，例如悬吊着的磁针，静止时指南的磁极叫做，又叫；静止时指北的磁极叫做，又叫；2、电流的磁效应：电流周围存在，首先是丹麦物理学家发现的。3、磁场[来源:学。科。网]（1）和电流的周围必

2、然会存在磁场，磁场是客观存在的物质[来源:学

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7、（2）磁场的基本性质是（3）磁体间、电流和磁体间则通过产生相互作用。[来源:学科网]4、地球的磁场（1）地球的周围存在磁场，地球实际上就是一个巨大的磁体，它也有两个磁极，地磁南极和地磁北极。（2）地磁场的南北极连线与地理的南北极之间有一个偏角，叫做。磁偏角的数值在地球上不同的地点是同的。而且，地球的磁极在缓慢地移动，磁偏角也在缓慢地。重难点知识探究：1、电流的磁效应问题1：电现象和磁现象之间存在哪些相似之处？电现象和磁现象间的相似是偶然的吗？如果你是一位物理学家，你会怎样认为呢？问题2：6高二物理选修3-1第三章《磁

8、场》奥斯特是如何发现电流磁效应的？以前的实验为什么会失败？谈谈你的想法。奥斯特发现电流磁效应的实验有何意义，竟使安培、法拉第对奥斯特有如此高的评价？2.磁场问题3：:磁体对磁体有力的作用，奥斯特的电流磁效应实验说明电流对磁体也有力的作用。这些作用力都不需要直接接触，就能产生。那么，这些作用力是怎样产生的呢？是不是不需要任何媒介物就能产生？问题4：磁体对电流会产生力的作用吗？电流与电流之间有没有力的作用？问题5：磁场的基本性质是什么呢？与电场的基本性质是否相似？问题6：悬吊着的磁针为什么会指示南北呢？《3.1：磁现象和磁场》导学案6高二物理选修3-1第三章《磁场》编制：彭彩萍审核：

9、郭智鹏学生：〖预习检测题〗1．下列说法正确的是（）[来源:学科网]A.物体能够吸引轻小物体的性质叫磁性。B.磁铁的两端部分就是磁铁的磁极。C．磁场看不见摸不着，所以磁场不是客观存在的。D．磁极对磁极的作用、电流对电流的作用都是通过磁场发生的。2．奥斯特实验说明了()A．磁场的存在　　　　　B．磁场具有方向性[来源:学_科_网]C．通电导线周围存在磁场D．磁体间有相互作用3．在奥斯特电流磁效应的实验中,通电直导线应该()A．平行南北方向，在小磁针正上方B．平行东西方向，在小磁针正上方C．东南方向，在小磁针正上方D．西南方向，在小磁针正上方4．地球是一个大磁体：①在地面上放置一个小磁

10、针，小磁针的南极指向地磁场的南极；②地磁场的北极在地理南极附近；③赤道附近地磁场的方向和地面平行；④北半球地磁场方向相对地面是斜向上的；⑤地球上任何地方的地磁场方向都是和地面平行的．以上关于地磁场的描述正确的是(　　)．A．①②④B．②③④C．①⑤D．②③5．如图所示,A为电磁铁,C为胶木秤盘。A和C(包括支架)的总质量为M,B为铁片、质量为m,当电磁铁A通电,铁片被吸引上升的过程中,悬挂C的轻绳上拉力的大小为()A．F=MgB．Mg

11、科

12、网]C．F=(M+m)gD．F>(M+m)g〖随堂训练题〗1．磁铁吸引小铁钉与摩擦过的塑料尺吸引毛发碎纸屑两现象比

13、较，下列说法正确的是()A．两者都是电现象B．两者都是磁现象C．前者是电现象，后者是磁现象D．前者是磁现象，后者是电现象2．判断一段导线中是否有直流电流通过，手边若有几组器材，其中最为可用的是()A．被磁化的缝衣针及细棉线B．带电的小纸球及细棉线C．小灯泡及导线D．蹄形磁铁及细棉线3．如图四个实验现象中，不能表明电流能产生磁场的是(　)．A．甲图中，导线通电小磁针发生偏转[来源:学_科_网Z_X_X_K]6高二物理选修3-1第三章《磁场》B．乙图中，通电导线在磁场中受到力的作用C．丙图中，当电流方向相同时，导线相互靠近D．丁图中，当电流方向相反时，导线相互远离4、如图所示，假如将

14、一个小磁针放在地球的北极点上，那么小磁针的N极将(　　)A．指北B．指南C．竖直向上D．竖直向下5．磁性水雷是用一个可绕轴转动的小磁针来控制起爆电路的，军舰被地磁场磁化后就变成了一个浮动的磁体．当军舰接近磁性水雷时，就会引起水雷的爆炸，其依据是（m]A．磁体的吸铁性B．磁极间的相互作用规律C．电荷间的相互作用规律D．磁场对电流的作用原理〖课后练习题〗1．如图所示，a、b、c三根铁棒中有一根没有磁性，则这一根可能是(　　)A．aB．bC．cD．都有可能2．如图所示，弹簧测力计下挂一