28 浅水洼里的小鱼 详案

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时间:2019-05-15

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1、28浅水洼里的小鱼平果县第七小学农静华第一课时教学目标:1.认识“甚、至、蒸、死”四个生字,会写“久、至、死、粒、被”5个字。 2.能用“也许……甚至……”说话,能把“被”字句改成“把”字句。 3.了解第一自然段的内容。 教学重、难点:  教学重点是识字、写字;教学难点是理解课文第一自然段内容,体会小鱼的可怜。教学准备:课件教学过程:一、创设情境,导入新课。  1、同学们,森林是小鸟的家,小鸟在美丽的森林里快乐地歌唱;大海是小鱼的家,小鱼在蔚蓝的大海里自由地遨游。你们看![播放课件:鱼在大海里游来游去,自由快活的生活情景。]  看了刚才的画面,你想说些什么?  2

2、、可是有一天,大海涨潮了,巨浪一层一层阵拍打着岸边,小鱼也被冲到了沙滩上。后来,潮水退去了,可是可怜的小鱼回不了家了,留在了沙滩的浅水洼里。今天我们就来学习第二十八课《浅水洼里的小鱼》。(板书课题,齐读课题)  3、你们知道什么是浅水洼吗?[出示课件:浅水洼图片。]  过渡:这些浅水洼里的小鱼,离开了美丽的大海,离开了亲爱的伙伴,它们的命运将如何呢?让我们一起去读读课文。  二、随文识字,读通课文。  1、初读课文、交流识字方法。  ①翻开书132页,自由读课文,遇到生字,做上记号。  ②遇到生字,你准备怎样认会它?(相机提醒学生:①借助拼音认字,这是个很好的办法

3、,要注意将拼音多读读,把字音读准。②问问同学,也是个不错的办法,同学有困难,你要帮帮他,同学读对了,你要夸夸他。)  ③现在大家就用这些方法将生字认会吧!  2、检查生字。  ①生字都会读了吗?谁愿意当小老师带着大家读?  ②下面我们开火车读一读。  ③去掉拼音你还会读吗?[出示课件]那我们来试试,如果读对了,小鱼就会游起来呢!(指名、男生读、女生读、全班读)  3、读到“蒸”和“死”这两个字时你们都有点犹豫,看来刚才的方法并不是最好的。老师就用另外的一种方法带着你们去识记它们。。烝,甲骨文(米,米浆)(豆,盛具、炊具)(双手,托举、敬献),表示利用锅中热汽将盛具

4、里的食物蒸熟。金文将甲骨文中的“豆”写成,像多层的蒸笼。造字本义:古人在年末将专用笼子架在沸水锅上,利用热汽烹炊米糕,并以此香甜的“年糕”进行冬祭,感恩神祇祖先保佑一年的风调雨顺和收成。死,甲骨文(跪着的人)(口,哭)(歹,尸骨),造字本义:生命结束,他人对遗体痛哭哀悼。4、初步感知课文。  生字小鱼游啊游,游回了课文中。请大家再读读课文,看看课文说了些什么?  三、深入学文、感悟真情。  1、现在我们就到沙滩上走一走,去看一看浅水洼里的小鱼。自己读一读课文第一自然段,看看读完后你有怎样的感受呢?(学生谈感受。)  2、那你们的这些感受是从第一自然段的哪句话体会到

5、的?[课件随学生发言出示句子]相机指导朗读。 “它们被困在水洼里,回不了大海了。”(板书写“困”)还有哪些同学也是从这句话体会出来的?  谁能将小鱼的困境读出来?自己试着读读,指名读。 “被困的小鱼,也许有几百条,甚至有几千条。”  ①师:像这样被困的小鱼有多少呀?对!课文中也这样写到[出示句子]引读“几百条”、“几千条”。  ②你们看[演示课件(师:这么多的小鱼都被困在浅水洼里)。]我们一起读这句话。 ③谁能用“也许……甚至……”说一句话?“用不了多久,浅水洼里的水就会被沙粒吸干,被太阳蒸干。”  ①师:[点击“蒸”字,变蓝色。]一看到这个“蒸”字你们想到了什么

6、?  ②而这时,沙滩上太阳越升越高,阳光越来越强,沙滩越来越热。再仔细读读这两句话,你们仿佛看到了什么?听到了什么?  ③自己试着读出小鱼的感受。练读、指名读。  ④用另外的句式说一说,意思不变。3、这么多的小鱼困在水洼里,身边的水越来越少,它们呼吸越来越困难。孩子们,自己试着再把上面这几句话连起来读,一边读一边想象小鱼当时的情景,将你的感受读出来。试读、指名读、配乐齐读。  4、如果你就是一条浅水洼里的小鱼,这时你最大的心愿是什么?  好心人:bèilì 我是小鱼叨叨。我被困在浅水洼里,回不了大海了。太阳蒸得我好难受,水也要沙 jiǔsǐzhì 吸干了。我想,我

7、不就要了。再继续等下去,不仅是我,还有我的伙伴,甚 sǐ 所有的小鱼都会。求好心人快救救我们吧! 四、指导写字。  1、在这篇课文里,我们要学会写8个生字。大家先仔细观察这4个字,你发现了什么?(左右结构、左窄又宽)  2、我们先来写“捡”字。看看写这个字我们要注意些什么?(先写左边的提手旁,横中线上面一点起笔写短横,注意将提手旁写窄一点,再写右半边,撇捺要打开,短横在横中线上起笔,下面是点、点、撇,最后一横写平写稳。)  3、请大家将“捡”字描写一遍,再写两遍。  4、同位互相评议,全班评议。剩下的字我们下节课继续学习。  板书:28浅水洼里的小鱼       

8、    小

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