青春舞曲教学设计

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1、优秀教学设计参评材料音乐教案－《青春舞曲》教案设计大庆市林甸县花园中学张仁丽音乐教案－《青春舞曲》教案设计大庆市林甸县花园中学张仁丽一、教学内容分析：《青春舞曲》是人教版音乐课本中的一首新疆民歌，它旋律优美流畅，节奏鲜明生动，并且蕴涵着深刻的人生哲理，是一首非常富于教育意义的民族歌曲。歌词用富于哲理的现实生活告诉年轻人，有些事物可以去而复返，有些事物却是一去不复返的，而人的青春正像那鸟儿一样，飞去后即不再回头。它真挚地警示着年轻人：要珍惜大好的青春时光。原调为F小调、4/4拍，节奏轻快、跳跃、充满活力，具有维吾尔族民间舞蹈和模拟手鼓演奏的风格。歌曲短小精练，出现多次反复和变化反复。这些都非常

2、适合于维吾尔族歌舞表演。歌曲共九句，可分为前后两个部分。二、指导思想：       突出音乐学科的人文特点，以人为本，提倡合作性学习，培养创造力的教学。围绕三维目标，注重丰富学生的情感体验，培养学生的审美情趣。在教学中突出兴趣对学生的重要性，注重教学情境的创设。贯彻和落实新课标的指示精神，充分利用现代化教学手段，提升课堂教学效果，使学生在轻松愉快的学习气氛中体验到音乐的美，提高学生的兴趣和爱好。在《青春舞曲》一课的教学中，不追求学生的识谱能力、歌唱技巧，主要是让学生在创作律动和创编节奏中感受和体验新疆民歌的风格特征，感悟其中蕴涵的深刻人生道理。    三、 教学目标：1、情感目标：培养学生热

3、爱民族民间音乐的情感。引导学生做出有意义的形成性评价，让学生领悟到青春的可贵，要珍惜时间。并体验美、感受美。2、能力目标：培养学生创新精神和合作能力，能自主、自信地表达音乐感受。3、知识目标：通过多种途径和方法使学生了解新疆的相关文化及音乐风格，感受音乐家热爱生活，积极表现生活的精神世界。4、技能目标：熟悉维吾尔族民歌的代表性的节奏型，并运用于演唱中为歌曲伴奏。四、教学方法的选择与运用根据本节课教学目标、教学内容的设置，结合初中学生的实际，自制多媒体教学课件，将幻灯片与音像实录及视频场景相结合，以利于学生更真实、形象的体验感受新疆民族民间音乐；以实物手鼓为教具，激发学生兴趣，让学生参与到教学

4、过程中，以讲授法、讨论法、演示法、练习法等多种方法进行教学，有利于教学重难点的突破。五、教学内容、重点、难点及解决方法1、教学内容：人民音乐出版社义务教育九年一贯制音乐教科书七年级第13册第二单元第二节《青春舞曲》。2、教学重点：歌曲情绪与风格特点的体验和实践。3、教学难点：感受歌曲的音乐表现形式，培养学生的节奏感和创造力。4、解决方法：通过多种形式的艺术实践活动，巩固和提高表现音乐的基本技能。充分利用音乐艺术的集体表现形式和实践过程，培养学生良好的合作意识和在群体中的协调能力。在师生共同的努力下突破重点难点。六、教学过程及步骤的解析步骤解析：(一)、导入新课过程：课前首先用课件播放一首大家

5、比较熟悉的新疆民歌《达坂城的姑娘》，由此一步步展开新课，介绍新疆的风土人情，导入本节课要学习的《青春舞曲》（5分钟）。(二)、学唱歌曲过程：通过集体发声练习、有感情的朗颂歌词、老师范唱讲解、学生轻声跟唱、集体齐唱等步骤有效地使学生掌握新歌。（15分钟）(三)、表现协作过程：让熟悉新疆歌舞的学生展示他们的才艺，全班同学可以进行集体律动，并且可以分成演唱组和节奏组进行互动创作。（15分钟）(四)、拓展引导阶段：介绍“西部歌王”王洛宾先生的概况，欣赏新疆乐器图片，并通过歌曲内容引导学生思考其中蕴涵的道理，告诫大家青春易逝，时光宝贵，要珍惜光阴，努力学习。（7分钟）(五)、小结深入阶段：总结本课内容

6、，激发学生热爱民族歌曲，热爱西部地区的感情，鼓励他们立足现在，拼搏进取，将来投身到祖国轰轰烈烈的西部大开发建设中去。（3分钟）(六)、下课礼仪：学生在《青春舞曲》的音乐声中走出教室。教学过程：(一)、导入新课：我国幅员辽阔，民族众多，拥有着各具特色，灿烂辉煌的民族文化。下面我们就来欣赏一段歌舞，想一想，它属于我国哪个地区的民族文化？[课件：新疆民歌《达坂城的姑娘》]同学们，就让我们一起到美丽的新疆走走吧！[课件：欣赏并简介新疆风土人情]我们本节课要学的就是另外一首著名的新疆民歌《青春舞曲》。[课件：欣赏《青春舞曲》](二)、学唱歌曲：1.发声练习：[课件]2.有感情的朗诵歌词，注意“字正”才

7、能“腔圆”。3.教师范唱并讲解与欣赏版中的不同。[民歌的演变和二度创作]4.学生轻声跟唱。[要求用一半音量，吐字清晰有弹性]5.再次完整连唱歌曲。[要求唱出欢乐情绪和拍的韵律感。(三)、训练与表现节奏练习：[课件]节奏与演唱的结合，全班同学分成演唱组和节奏组，进行唱奏表演。[运用不同的伴奏并改变速度、力度等来表现歌曲](四)、拓展阶段 1.提问：有哪位同学能表演一些新疆的舞蹈动作？大家还知道哪些新疆民歌？2.