“同学反串式”课堂教学模式的构建与实践

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1、华中科技大学硕士学位论文“同学反串式”课堂教学模式的构建与实践姓名：孟永中申请学位级别：硕士专业：高等教育学指导教师：张应强20060101华中科技大学硕士学位论文AbstractUNESC0“IntemationalEducationDeVelopmentCommission’’pointedoutin《LeamingtoBe》：‘‘Thescho鹾sin斑e南tufe}班ve童ochallgetheeduc散ingo协eetstobetheirpdncipalpartsf-oreduca血g也emselVes

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8、学经验的一种系统概括。有两群教学模式曾在教育变主影响深远：一是德霆教育家赫尔巴特的“西段论”，他把学生的内部心理过稷“明了一联想一系统一方法”看作是教学过程的四个阶段；二是前苏联教育家凯洛夫的“五环节”，即把教师施敬程序“组织教学一复习I

9、ij课一讲授新溧一巩固练习一布爨雩乍韭”五个环节童传教学j妻程。这两秘攘式分别从攀和教两个不同侧面来说明教学过程，但没有指出教学活动是