7新飞向太空的航程

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1、《飞向太空的航程》教案教学目标：1、掌握通讯报道的一般结构，即导语、主体、结尾三个部分。2、能够准确分析本文的清晰的层次结构，提高分析文章结构的能力。3、感受中国人在航天事业中做出的巨大贡献，树立为祖国的繁荣和发展努力学习的信念。教学重、难点：目标1和目标2课时安排：2课时教学过程第1课时一、导入新课：介绍写作背景：从远古时期嫦娥奔月的神话，到敦煌的飞天壁画，再到人类真正的“航天始祖”万户，我们这个古老民族的飞天梦已经做了几千年。也只有到了今天，随着中国国力的富强，科技水平的提高，国人才能亲眼目睹这一梦想的实现。当举国欢庆“神舟”五号

2、飞船载着中国自己的航天员飞向太空的时刻，我们更多的是喜悦和自豪，却很少知道为了这一刻一代又一代航天人已经努力了近半个世纪。这篇新闻就回顾了这段历史。二、解题：本文用生动流畅的语言和翔实的材料,用充满自信的笔调，叙述了“神舟”五号载人飞船升空的壮观场面和中国的航天人为了圆中华民族的飞天梦而做出的不懈努力，热情讴歌了为飞天梦做出贡献的富有智慧与创造的中国人三、重点字词教学。四、通读全文，弄清文章的基本结构标题:飞向太空的航程电头:新华社酒泉10月16日电导语:（1--3段），点明这则新闻想要传达的最主要、最有价值的新闻事实，即2003年1

3、0月15日“神舟”五号飞船发射，并且指明“这是人类航天史上一次不同凡响的发射，它标志着中国从此成为世界上第三个有能力依靠自己的力量将航天员送入太空的国家”。这一方面指明了这一事件的意义，同时点明这则新闻的新闻价值所在。主体:（4～26段），按时间顺序，叙述了中国的飞天梦及我们实现飞天梦的艰辛过程。作者并没有继续叙述“神舟”五号飞船发射的经过，而是叉开一笔，用一个过渡段过渡到对中国航天研究史的回顾中。背景:（5～26段）结语:（27—30段）作者又用了一个过渡段把笔拉回到了现实事件中，这样从头至尾形成一种首尾圆合型的结构。五、内容小结：

4、本文是一篇优秀的事件通讯报道，作者以大量的翔实的材料叙述了中国人近半个世纪的飞天梦想叙事清晰，语言流畅生动。第2课时一、研读课文：第一部分（第1～3段）。导语点明了事件发生的时间、地点和事情，请学生归纳。3“神舟”五号飞船发射的时间是2003年10月15日。地点在酒泉卫星发射中心。事件是中国发射载人飞船成功。本文的导语用了两种写作方式：描述式和评论式写发射的环境是“朝阳辉映”，发射架是“耸入云天”，“神舟”五号是“乳白色”，而写到杨利伟则是“中国第一位航天员正静候着一个举国关注的时刻”发射时，“随着惊天动地的巨响”，巨型运载火箭“喷射

5、出一团橘红色的烈焰，托举着载人飞船拔地而起，直刺九霄……”，这些都是细致的描绘，把中国第一艘载人航天飞船送入太空时的情景精雕细刻的描写出来，给人以立体感、现场感这样的描写还把读者带入了一种激动人心的氛围中去，同学们请想一想，中国人在几千年前就已经有过飞天梦想了，就在我们这一代人中实现了，怎不让每一个中国人激情澎湃？这就是描写式导语的写法。本文的导语不仅于此，作者还对这个壮举加以评论，是谓评论式写法在描写发射情景之后，又对其意义作了阐释：“它标志着中国从此成为世界上第三个有能力依靠自己的力量将航天员送入太空的国家”他表露的不仅是作者个人

6、的感情、倾向、观点，而是代表了整个中华民族对这件大事的倾向、观点。这样，文章一开始的导语就把读者引到了这样一个宏大而激动的场景中，同时，又对这次发射的意义作了评论，大张了中国人的志气所以说，这个导语写得很到位，很精彩，既把最重要的东西用不多的文字告诉了读者，又写得生动感人，应该说收到了很好的新闻效果。二、研读第二部分（第4～26段），主体叙述半个世界以来中国人的飞天“航程”。主体部分回顾了中国航天研究历史，学生展示自己列出的各时间段的重要事件。1958年5月17日，毛泽东提出要搞人造卫星，拉开我国航天事业的序幕。1960年2月19日，

7、中国自己设计的第一枚液体火箭发射成功。1970年4月24日，中国成功地将第一颗人造地球卫星送上了天空。1986年出台的“863计划”，对中国开始载人航天探索起到了催化剂作用。1992年9月21日，江泽民明确指出，要下决心搞载人航天。1999年11月20日，“神州”一号实验飞船发射成功。2000年1月9日，“神州”二号发射成功。2002年3月25日，“神州”三号飞船发射成功。2002年12月30日，“神州”四号飞船发射成功。2003年10月15日，“神州”五号飞船顺利进入太空。这一部分按时间顺序来写的。三、研读第三部分，结尾。时间：金色

8、的秋日，9时10分人物：杨利伟，一个勇敢的中国人事件：发射、升空，进入预定轨道，标志着发射成功评论：一个民族迎来了飞天梦圆的辉煌时刻!这种写法前后呼应。四、分析思考：1、本文标题的含义标题包含两层意思：第一，本文要传达的