英语专业教育方向集中实践环节实施细则

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1、新疆电大开放教育本科英语专业教育方向集中实践环节实施细则 一、教学实践设计的目的与要求教学实践设计是本专业教学过程的重要环节，是培养学员综合运用所学理论知识，提高分析和解决实际问题的能力，也是对学员掌握理论知识和专业技能的全面考核。通过教学实践设计，使学员具备初步进行课堂教学研究的能力，以便毕业后能更好地胜任教学与教学研究工作。为此，要求学员在教学实践设计中做到：　　●在教师指导下，根据教学实践设计的要求，在规定的时间内，按步骤独立完成教学实践并提交实践研究报告。　　●学会在教学实践过程中发现问题、分析问题并能设计和实施解决问题的方案。　　●以严谨的学风、科学的方法和实事求是的态度完成教学

2、实践设计的全过程。二、准备工作指导教师根据本实施细则和《论文项目设计》（顾曰国编）教材的要求，采用集中面授辅导或分组辅导的方式对学生论文项目设计工作进行指导，以使学员充分重视论文项目设计工作的重要性，并使其清楚工作的基本程序及要求。在第一次辅导前，应要求学生将教材通读完成教材中的习题。第一次辅导时，检查学生对教材的通读、完成情况。未完成的学生，指导教师应不予以开题指导。三、教学实践设计选题　　●选题要紧密结合课堂教学实践，有利于解决本人在教学实践中遇到的具体问题。　　●题目不宜过大，难度要适中，使学员经过努力在规定时间内可以完成。● 充分考虑各种可行性条件，如参考文献是否好找，原始数据是否

3、利于统计，实施方案的软硬件是否具备等等。●指导教师指导学员选定题目后要据实上报新疆电大，经审核通过后可进行下一步的工作。四、教学实践设计的主要工作及要求　　第一阶段3周：项目启动，即通过学习有关资料提出问题，并制订研究过程的步骤与时间表，针对问题查阅有关资料。　　第二阶段2周：问题分析，即熟悉并运用适用于社会科学研究的分析方法，分析自己的问题。　　第三阶段2周：方案设计，即提出解决问题的假说并设计一个能验证该假说并能用于课堂教学的方案。　　第四阶段3周：方案实施，即通过课堂教学具体实施该方案。　　第五阶段1周：项目评估，即学习并运用评估的手段与方法，对项目的实施情况及结果进行评估。第六阶段

4、3周：项目报告，即用英语写出正文4000词左右的项目报告并提供所使用分析问题的方法、项目实施过程的原始资料、问卷调查表（如果有）等。项目报告的体裁一般要求为论述文。终结阶段2周收齐项目报告（论文）一式三份，师生填写完成《学生社会实践考核表册》和《毕业论文评审表册》，学生论文答辩前的准备。论文答辩阶段●教师对学生应采取个别辅导的方法，每个学生接受辅导的次数原则上不少于六次。每次个别辅导时应注意衔接性，既解决好前一阶段的工作，又为下一阶段的工作提前做好准备，便于及时发现问题，改正错误，防止发生积重难返的情况。●学生在正式开始进行第一阶段工作前应先浏览一遍《论文项目设计》，以做到心中有数。项目分

5、析阶段不必全部使用《论文项目设计》中规定的六种方法，一般按选题的性质使用其中三种即可。●项目设计阶段完成之后，项目实践阶段开始之前，研究报告的前4项内容，即目的、假说、理由和依据以及课堂教学活动设计初稿（电脑打印）应交指导教师初阅。（社会调查）●项目报告按规定必须电脑打印，格式统一为：正文字体TimesNewRoman，字号五号，A4页面，每页32行，插入页码。指导教师不审阅手写稿和不符合格式、版式的打印稿。正文字数为英语4000词。●学生完成项目后应填写《教学实践设计鉴定表》并随报告与教材上交毕业论文指导教师审核。五、指导教师职责　　●明确教学实践设计的目的与要求，熟悉其具体实施过程，。

6、　　●根据要求对教学实践设计的主要环节（问题分析阶段和项目评估阶段）为学员提供必要的指导和咨询。　　●审阅教学实践设计过程中的原始记录及实践研究报告并提出初步评价意见。●在教学实践设计中对实施过程的真实性进行把关。如发现抄袭应责成学员重做，对拒绝改正者，应向主管部门汇报。六、指导原则1.    教师指导可以采用集体指导与个别指导相结合。集体指导指在启动阶段可以由专家就“教学行为研究”的基本要求和原则面向全体学生以讲座的形式进行指导。2.    具体到每一位指导老师，可采用集中指导和个别指导相结合的方式。项目的启动、问题的分析方式、方案的设计原则、数据的收集方式、问卷的设计、数据的分析、以及

7、论文各部分的撰写规范都可以集中指导，至于每一位学生的方案设计、实验监控、论文的撰写、指导教师可以采用比较灵活的个别指导方式。3.    指导教师和学生至少要有6次的接触，集中指导阶段必须与学生面对面地交流，个别指导可以通过电话、传真、email等方式。4.    可以根据具体情况调节论文指导的时间，但必须完成下列过程：　1）项目启动：启动的方式可以灵活，主要是给学生介绍“课堂教学行为研究”的特点、原则和方法，布置研究任务