小学语文教学中学生科学素养的培养

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1、分类号：密级：学校代码：10165学号：2011060J遣享师他大学教育硕士专业学位论文小学语文教学中学生科学素养的培养年级、学号：2Q】】级!至Q】】Q鱼Q』2013年02月学位论文独创性声明本人承诺：所呈交的学位论文是本人在导师指导下所取得的研究成果。论文中除特别加以标注和致谢的地方外，不包含他人和其他机构已经撰写或发表过的研究成果，其他同志的研究成果对本人的启示和所提供的帮助，均已在论文中做了明确的声明并表示谢意。学位论文作者签名：边雾一学位论文版权的使用授权书本学位论文作者完全了解辽宁师范大学有关保留、使用学位论文的规定，及学校有权保留并向国家有

2、关部门或机构送交复印件或磁盘，允许论文被查阅和借阅。本文授权辽宁师范大学，可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库并进行检索，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文，并且本人电子文档的内容和纸质论文的内容相一致。保密的学位论文在解密后使用本授权书。学位论文作者签名：边，鲤指导教师签名：签名Et期：夕O／多年7月仃日小学语文教学中学生科学素养的培养中文摘要随着人类社会科技的不断发展进步，人们的科学素养也随之不断提升。科学素养的提升在很大程度上是依赖于教育对人的培养。而在教育中，基础教育中的小学教育无疑承载着育人的历史使命。小学语文学科又因

3、其基础性、综合性相融合的学科特点，在培养小学生科学素养的过程中充当着重要角色。那么，如何在小学语文教学中培养学生的科学素养?怎么做才能达到提高学生科学素养的目的呢?这正是本论文所要研究、探讨的问题。本论文分为三部分——引言、正文和结束语。引言部分包括论题的提出、文献综述、论题研究内容及研究方法。正文分为三部分。第一部分是科学素养与小学语文教学。明确科学素养的概念，小学生年龄特征、小学语文教学与科学素养培养之问的关系；第二部分是小学语文教学中学生科学素养现状分析。通过一张调查问卷了解学生科学素养现状，并依据调查问卷的反馈情况进行研究、分析，并查找问题产生的

4、原因；第三部分是培养途径与培养方法。这部分是本文重点。论述了在小学语文教学过程中都通过哪些途径，采用了哪些行之有效的教学方法对学生进行科学素养的培养。其中列举了大量的教学实例对论题进行阐述、说明。最后是结束语部分。结束语中对教师本人提出明确要求，呼吁有关部门要重视对教师科学素养的培养，并对小学语文教学中科学素养培养的前景进行展望。关键词：小学语文教学科学素养培养小学语文教学中学生科学素养的培养AbstractWiththerapiddevelopmentofscienceandtechnologyillthesocietywhichenhan-cespu

5、blicscientificliteracyi11humanity．，nlcimprovementofscientificliteracydependSoncultivationofeducationalenvironmentmostly．Inallstagesofeducation,tmdoubt-edlytheprimaryeducationplaysmajorpartinhistoricmissionofscientificliteracy．Mo-reoverprimaryChineselanguagehasthecombinationoftheb

6、asic，comprehensive，andintegratedfeatures；itplaysanimportantroleineducationofscientificliteracy．SohowcouldweinvolveChineselanguageteachingincultivationofscientificliteracy?眦sistheessaystudyinganddiscussingabout．Theessayincludesthreeparts：theintroduction，thebodyandtheconclusion．111

7、eintroductionpartraisesthetopic，literaturereview,thecontentandmethodsofthestudy．TherealethreecomponentsiIlthebodypart．ThefirstcomponenttalkSaboutteachingiIlscientificliteracyandChineselanguage，andtheCO—nceptofscientificliteracy；italsotalksiIlgeneralabouttheageandchalaeterofstuden

8、-tSiIlprimaryschool；therelationshipbetwe