2014年秋8年级第一学月检测试题

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1、铜鼓中学2014年秋8年级第一学月检测物理试题（全卷共80分，完成时间为60分钟）班级：____学号：______姓名：__________得分：_____________一、选择题（本题共8个小题，每小题3分共24分。1-6题为单项选择题，7-8小题为不定项选择题）（Ⅰ）单项选择题（以下各题只有一个选项符合题意，请把其选项选填在题后括号内。1、如果一个物体做匀速直线运动，4s内通过20m的路程，那么它前2s内的速度是（）A.20m/sB.10m/sC.5m/sD.无法确定2、一位勇敢的漂流者乘橡皮船在湍急的河水中顺流而下。对

2、此，下列说法正确的是（）A、以岸边的树为参照物，人是静止的B、以船为参照物，河水是流动的C、以河水为参照物，人是静止的D、以河水为参照物，人是运动的3、小明家离学校600m远，他步行到学校要花10min，那么他步行的平均速度为()A．60m／sB．6m／sC．1m／sD．1m／min4、在鼓面上撒一些细砂，敲鼓时会发现越使劲敲鼓，听到的声音与细砂的情况是（　　）。A．声音越响　振动得越快B．声音越响　振动得越高C．声音越响　振动得越慢D．声音越响　振动得越低5、如图所示，将甲手机挂在玻璃罩内，用乙手机拨打甲手机，能听到甲手机响

3、亮的振铃声，同时也能看见甲手机来电指示灯闪烁。如果用抽气机不断地抽取玻璃罩内的空气，再用乙手机拨打甲手机，听到甲手机的振铃声越来越小，最后几乎听不到振铃声，但仍能看见甲手机来电指示灯闪烁。这个实验说明（　　）。A．声音和光的传播都需要介质B．声音和光都可以在真空中传播C．声音可以在真空中传播而光不能D．光可以在真空中传播而声音不能6、关于机械运动的概念，下列说法错误的是（）A．平常所说的运动和静止都是相对于参照物来说的；B．所谓参照物就是我们假设不动的物体，以它作为参考研究其它物体运动情况；C．选取不同的参照物来描述同一物体的

4、运动，其结果可以是不同的；D．研究物体运动，选择地面做参照物最适宜，因为地面是真正不动的物体．（Ⅱ）不定项选择题（以下各题中至少有一个选项符合题意，请把其选填在题后括号内，错选，多选均不得分，漏选得一半分）7、关于误差，下列说法错误的是（　　）。A．实验中的错误叫误差B．产生错误是由于未遵守操作规则C．认真测量可以避免误差D．多次测量求平均值，可以减小误差8、坐在行驶着的列车中的乘客，我们说他是运动的，是以下列哪些物体为参照物（）A．路边的树木B．走动的列车员C．停在车站上的另一辆车D．火车车箱4二、填空题（本题共10个空，每

5、空2分，共20分）9、声音是由物体的___________产生的，__________停止发声就停止。10、如下图中刻度尺的分度值是_____________，物块的长度是__________cm.11、如上下图所示A、B两小车向右运动过程的频闪照片．它表示两个小球在相等的时间间隔所在的位置，则对A、B两小车中，A做_____________运动，B做___________________________运动。12、甲、乙两同学沿平直路面步行，他们运动的路程随时间变化的规律如右下图所示，则甲同学运动速度____________

6、_乙同学（选填“大于”或“小于”），乙同学的速度为________m/s.13、国际单位制中，时间的基本单位是________,常用符号________表示。三、作图题（本题6分）14、下表是某个物体运动的路程和时间的数据，请根据这些数据，在右下方的方格中作出这个物体运动的s-t图像运动时间（s）123456运动路程（m）246810124三、实验与探究，每空2分，共10分。15、、如图所示，木块的长度为cm；速度计读数为；停表示数为。16、小明在“测小车的平均速度”的实验中，设计了如图所示的实验装置：小车从带刻度（分度值为1

7、cm）的斜面顶端由静止下滑，图中的圆圈是小车到达A、B、C三处时电子表的显示（数字分别表示“小时：分：秒”）。(1)该实验是根据公式______________进行速度计算的。(2)实验中为了方便计时，应使斜面的坡度较__________（选填“大”或“小”）。(3)请根据图中信息回答:sAB=_________cm;tBC=______s;vAB=_________m／s;(4)由实验看出，小车在下滑过程中速度越来越，是在做运动。4五、计算题。本题共20分，17题8分；18题12分。17、小明同学从桂城乘车去南国桃园游玩，所

8、乘车的速度计如图甲所示，他看见路边一个交通标志牌，如图乙所示，则：（1）该车的速度是多少？（2）该车以速度计上的平均速度行驶，从交通标志牌处到南国桃园至少需要多少小时？18、根据右表的列车时刻表，回答下列问题：(1)从马棚到洪山嘴需多少时间?合多少秒?(2)从马棚到洪山嘴有多