生物实验教学设计能力调查问卷

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1、生物实验教学设计能力调查问卷一、选择填空：请在横线上写出您认为最符合的选项编号，每空填写一项。1、您认为“实验教学”在中学生物教学中：教师的“实验教学能力”对于生物学教学：1）非常重要2）比较重要3）不重要4）无所谓5）说不清2、对于师范专业学生而言，您认为“生物学实验教学能力”的培养：1）非常重要2）比较重要3）不重要4）无所谓5）说不清3、您认为培养师范生“生物实验教学能力”的途径最好是其次是，再次是1）专门开设与中学生物实验教学相关的课程,如“中学生物实验教学法”,作为（必、选）修课2）在“生物教学法”课程中增加“实验课”，教授“实验教学”的理论

2、和技能，并进行一定实践3）在“植物学实验”“动物学实验”等专业基础课中有意识地对学生进行实验教学能力的渗透培养4）在教育实习阶段由中学带教老师指导进行实验教学5）其他：4、下列描述与贵校生物系情况最相符合的是：（若都不符合，请在线上补充）。1）在各种课程中很少有与中学“生物实验教学能力”相关的内容（进入5）2）在“生物教学法”课程中有关于“实验教学能力”方面的内容，但只是理论上讲述（进入5）3）在“生物教学法”课程中有关于“实验教学能力”方面的内容，并有一定的教学实践（进入6）4）有专门的“生物实验教学法”或类似的课程，学生有较多的生物学实验教学机会（

3、进入6）5、您认为出现这种情况的最主要原因是：，次要原因是：1）培养计划中没有安排2）学生不感兴趣3）缺乏适合的教师4）缺乏教学时间5）没有合适的实验室6）没有适合的教案7）实践的意义不大8）其它：6、您在“实验教学能力”方面的教学中遇到的最大困难在于方面，其次在于，再次在于。1）缺乏教材2）场地有限3）课时不够4）学生成绩评定困难5）自身精力不够6）领导不重视7）缺乏经费8）学生兴趣不高9）没有前人经验可借鉴10）其它7、您认为在“实验教学能力”的教学过程中，大部分学生的学习态度；学习效果：1）很好2）较好3）一般4）较差5）很差