（钟小）谢守琴论文

《（钟小）谢守琴论文》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、语言文字课题研究成果之活动总结让母语浸润生命让生命扎根母语钟家村小学谢守琴钟家村小学北靠高山流水觅知音的古琴台，西临百年古刹归元禅寺，特殊的地理位置赋予这所有着五十余年办学历史的名校悠久的历史文化积淀和深厚的人文底蕴。“师生静心读写，营造书香校园；家校共同育人，构建和谐校园。”多年来，秉承着这样的教育追求，学校一直努力实践着：以读书写字为载体，把学校建成师生精神成长的家园，让母语浸润每个钟小人的生命，让生命扎根于充满魅力的母语。（一）植根文化提高认识语言文字是文化的载体，是先进文化建设的重要组成部分，引导学生亲近母语，有利于增强他们的民族自

2、豪感，弘扬中华优良文化。因此，我校高度重视亲近母语行动，把亲近母语行动作为推行素质教育、促进学校内涵发展，促进民族文化、母语文化的保值与传承的一项重要工作来抓。（二）加强管理联动协作1．健全组织结构，形成管理机制为保障亲近母语行动井然有序地开展，学校成立了以校长为组长，分管副校长为副组长，教导处主任及各教研组长为成员的“亲近母语”行动工作领导小组，形成了“校长室——教导处——大队部——年级组——教师——学生”五级管理网络，力求层层把关，责任到人。通过各部门的相互协作实现无缝对接，确保工作规范、科学、有序地开展。2．建立规章制度，加强常规管理

3、学校健全了亲近母语的建设制度，将推行母语工作纳入学校教育教学常规、纳入班级考核和师生评先评优、纳入教师继续教育，从制度层面督促教师大力推行母语。4学校严格执行课程方案，开齐开足各年级写字课，保障师资及课时，落实“专课专用，保质保量”八字方针。在每月的月常规考核中，学校管理人员将作业作为单设的一项，每月评出30%的A标，关注学生的书写及教师指导情况，考核结果直接与教师的绩效考核挂钩。（三）课题研究科研引领几年来，我校先后开展了市级课题《小学语文“读式教学”与学生创新意识、能力的培养研究》，市级规划课题《“读式文化”构建策略研究》，区级招标课题

4、《提高小学生语文素养教与学策略研究》，市教育学会重点课题《小学语言文字规范化实施策略研究》。学校自主开发了校本课程《读具慧眼（三）——经典诵读》《晨诵》《钟家村小学学生必背古诗词》，通过落实课时，培训教师，有效指导学生阅读。目前，前三个课题均以“优秀”的成绩顺利结题。《小学语言文字规范化实施策略研究》也已成功开题，正在研究之中。（四）文化滋养活动育人1．“读式文化”——倡导师生静心读写学校实施了读写工程，一是坚持晨读夕练，即每天至少保证晨读20分钟，夕练20分钟，学校每日检查，每周反馈，每月评比。二是寒暑假给教师赠书，专设资金增加学生阅览室

5、的藏书量。三是举办师生读书交流会、新书推介会，开展讲读书小故事、办读书小报的活动。2．经典书写——提倡与诵读完美结合“读”是有声浸润，“写”则是无声内化。学校将书法教育作为培养学生良好习惯、陶冶学生高尚情操的有效载体，努力为学生一生的发展奠基。我们采取写字专职教师授课，班主任、科任教师具体督促指导相结合的方法，及时纠正学生的“双姿”并认真批改学生作业，从正确的执笔姿势和正确的坐姿开始严格要求，一点一横循规蹈矩，一撇一捺一丝不苟，并将此要求落实到学生每节课的学习和每一次作业中。3．特色活动——彰显母语独特魅力4亲近母语行动不是装样子、摆形式、

6、走过场，而是重在应用，重在教师队伍的成长，重在学生的成长，重在家长的理解和支持，最后落实到人的发展。（1）让母语走进班级。各班通过“我喜欢的经典故事”讲故事比赛、经典诵读比赛、开辟书法园地、书法比赛、“课前一诵”、学生《阅读成长册》及班级博客，引领全体学生亲近母语。（2）让母语走进学校。一是每年举行全校性的“经典诵读”比赛、硬笔软笔书法竞赛，引导学生在活动中感受母语的魅力，感受到传承民族文化、弘扬民族精神的重任。二是成功举办学校特色活动——读书节。分年级开展“故事大王”、“朗读小明星”、书籍“跳蚤”市场、教师讲绘本、读写讲堂、班级读写分享会

7、、制作读书卡、“与经典同行”读书征文、经典名句名篇书法比赛等活动，以办节的形式向全校师生集中展示各班的读书成果，推介各班开展读书活动的经验。三是每年“六一”艺术节，举办学生的书画作品展，组织各年级学生编排课本剧、朗诵名篇佳作，大大调动了学生亲近母语的热情。（3）让母语走进家庭。在读书节中，学校坚持举行“孩子，让我们一起读经典”的家庭座谈会，评选“书香家庭”，部分家长协助学生对古诗文进行艺术创作，编成短剧或相声进行表演，“书画盈室，遍地诗声”的文化家庭越来越多，从一定程度上拓展了亲近母语行动的空间和外延。几年来，在学校全体教师的共同努力下，亲

8、近母语行动成效显著，武汉市楚才作文竞赛、武汉市小学生读书知识竞赛、全国语文报杯作文大赛、“大江杯”书法比赛、“走近中秋诵经典”朗诵和写字比赛我校成绩均位居全市前列。在各级各类艺术