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1、StarterUnit2What'sthisinEnglish?Period1(1a-2d)一、教学目标：1.语言知识目标：1)能掌握以下词汇：字母Ii~Rr,what,is,what's,this,in,English,inEnglish,that,map,cup,ruler,pen,orange,jacket,key,quilt,it,a(n)2)能掌握以下句型：①—What'sthisinEnglish?—It'sanorange.②—What'sthatinEnglish?—It'samap?3)能运用所学的句型
2、询问确认周围的事物，并学会事物的英语名称。4）能掌握字母Ii~Rr的字母顺序，读音及书写。5）总结元音字母a、e、i、o在单词中的读音规则。2.情感态度价值观目标：在认识事物的学习活动中培养学生的想象力和创造力；激发学生学习英语的兴趣，发挥学生学习英语的主动性；通过小组活动、组间竞赛，培养学生的合作意识和团队精神。二、教学重难点1.教学重点：1)能运用所学的句型询问确认周围的事物，并学会事物的英语名称。2)能掌握字母Ii~Rr的字母顺序，读音及书写。3)总结元音字母a、e、i、o在单词中的读音规则。2.教学难点：1)能运
3、用所学的句型询问确认周围的事物，并学会事物的英语名称。2)能掌握字母Ii~Rr的字母顺序，读音及书写。三、教学过程Ⅰ.Warming-upandrevision1.GreettheSs.—Goodmorning/afternoon/evening,class!—Goodmorning/afternoon/evening,Mr./Ms.…T:Howareyou?Ss:I'mfine.Howareyou?T:I'mOK.(LetSsgreeteachotherinpairs.)2.ReviewthelettersAa~Hh.
4、LetSsrecitethelettersAa~Hh.Ⅱ.Game(aguessinggame)Teachersshowapartofaletterand ask,“What’sthis?”Getthestudentstoanswerthequestionslikethis: T:What’sthis?Ss:Ithinkit’sA/B/C…Thenshowthewholeoftheletterto theclass. T:You'rewrong.It’s"I".(Letthestudentscheckwhethert
5、hey’rerightorwrong. Thenguesstheletter"J,K,L,M,N…") Ⅲ.PresentationShowsomerealthingstotheclass,suchasruler,pen,key,orange,map…T:What'sthisinEnglish?Ss:(HelpSsanswer)It'saruler.(Thesamewiththewords,pen,key,orangeandmap)Putthethingsinadeskalittlefarway.T:(Pointtot
6、hethings)What'sthatinEnglish?Ss:It'saruler.(Thesamewiththewords,pen,key,orangeandmap)提示：让学生说一下this与that的区别。Ⅳ.Listening1.TellSstolookatthepicturein1a.Readthewordsandsentencescarefullyandlookforthesmalllettersforthesebigletters.Check(√)theonesyoufound.2.Ssreadthewo
7、rdsandsentencesandlookforthesmallletters.Thenchecktheanswers.e.g.3.OK.Nowlet'slistentotherecordingfirst.Thenrepeataftertherecording.(教师播放录音三次，第一次学生们仅听，第二次和第三次学生们跟读。注意可运用暂停键来让学生们有足够的时间读完。)4.Sslistenandrepeataftertherecording.Ⅴ.Pairwork1.（让学生们看1a图画中的人物的对话，告诉学生图画中男孩
8、与女孩就周围的事物进行问答对话。同学们应注意问较近的事物应用this，而指较远的事物则应用that。）T:Youaretheboy,yourpartneristhegirlandpracticetheconversationsinpairs.(Sspracticetheconversationsinpairs.)T:
