第（五）单元课题《三角形的分类》

《第（五）单元课题《三角形的分类》》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、第（五）单元课题《三角形的分类》教学目标1.通过实际操作对三角形进行分类，认识锐角三角形、直角三角形、钝角三角形、等腰三角形和等边三角形，体会每类三角形特点，分辨各类三角形。2.在活动中渗透分类的数学思想，培养学生的归纳概括能力。3.在操作、思考中逐步发展学生的空间想象能力。教学重点感受分类思想，学会从不同角度给三角形分类。教学难点找出三角形角与边的特征。教学准备课件、直尺考点分析三角形分类教学过程个性化备课（三备）个性化备课（三备）一、引入我们认识了三角形，三角形有什么特征？今天这节课我们就按照三角形的特征对三角形进行分类。怎

2、样分？二、学习活动1.小组活动：(1)出示小片子，观察每个三角形。可以动手量一量，分工合作。根据你发现的特点将三角形分类。2.按角分的情况引导学生明确：相同点是每个三角形都至少有两个锐角；不同点是还有一个角分别是锐角、钝角和直角我们可以根据它们的不同进行分类(1)分类根据上边三个三角形三个角的特点的分析，可以把三角形分成三类图①，三个角都是锐角，它就叫锐角三角形。(板书)图②、图③只有两个锐角，能叫锐角三角形吗？(不能)引导学生根据另一个角来区分。图②还有一个角是直角，它就叫直角三角形，图③还有一个钝角，它就叫钝角三角形。请同学

3、再概括一下，根据三角形角的特征可以把三角形分成几类？分别叫做什么三角形？(2)三角形的关系我们可以用集合图表示这种三角形之间的关系．把所有三角形看作一个整体，用一个圆圈表示。(画圆圈)好像是一个大家庭，因为三角形分成三类，就好象是包含三个小家庭。每种三角形就是这个整体的一部分。反过来说，这三种三角形正好组成了所有的三角形。（3）三角形中至少要有两个锐角，所以判断三角形的类型，应看它最大的内角……还有没有其他的分法？3按边分的情况：（1）我发现有两条边相等的三角形，还有三条边都相等的。（2）我们把两条边相等的三角形叫做等腰三角形，

4、相等的两条边48教学过程个性化备课（三备）个性化备课（三备）叫腰，另外一条边叫底。（3）把三条边都相等的三角形叫等边三角形。（4）分别量一量等腰三角形和等边三角形的各个角，你有什么发现？（5）从红领巾、三角板、慢行标志中找一找哪里有这两种特殊的三角形？三、巩固练习1．判断题(1)由三条线段组成的图形叫三角形。(2)锐角三角形中最大的角一定小于90°。(3)看到三角形中一个锐角，可以断定这是一个锐角三角形。(4)三角形中能有两个直角吗？为什么？2.87页7题猜一猜小组同学模仿练习四、小结这节课你有哪些收获？五、课堂检测详见资数练习

5、册课后反思第一次：第二次：48