民办高校毕业生的就业机会研究

民办高校毕业生的就业机会研究

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时间:2019-05-14

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1、湖南师范大学硕士学位论文民办高校毕业生的就业机会研究姓名:李源申请学位级别:硕士专业:社会学指导教师:陈成文20090501摘要作为高等教育重要组成部分的民办高校,从党的十一届三中全会以后取得了迅速的发展。民办高校的兴起,从民办高校毕业的学生也汇入了就业大军中,他们在这支大军中不同于农民工,也区别于公办大学毕业生,他们的身份上既有大学生的标识又有“民"的烙印。在就业环境恶化的今天,他们在就业的路上会有什么样的遭遇,他们如何在就业竞争中取胜,就业的成功与失败究竟是哪些因素在起作用,有哪些措施可以促进和帮助他们实现就业

2、等等问题都应该引起我们的思考。本研究从就业机会分析的视角,运用社会学定量分析与定性相结合的研究方法,通过对湖南涉外经济学院应届毕业生的问卷调查与个案访谈,全面、系统、深入地分析了当前民办高校毕业生获取就业机会的现状,并提出四个假设:一是择业观念影响民办高校毕业生的就业机会,二是专业类型影响民办高校毕业生的就业机会,三是实践能力影响民办高校毕业生的就业机会,四是社会资本影响民办高校毕业生的就业机会。通过对四个假设的论证来分析就业机会与它们的关系。研究结果表明:民办高校毕业生的择业观念对于他们获取就业机会有显著影响,民

3、办高校毕业生的专业类型对于他们获取就业机会有显著影响,民办高校毕业生的实践能力对于他们获取就业机会有显著影响,民办高校毕业生的社会资本对于他们获取就业机会有显著影响,在对研究结果进行深入分析的基础上,本研究进一步探讨了如何增强民办高校毕业生获取就业机会的措施,有助于他们在就业市场中能更快的找到工作。关键词:民办高校毕业生:就业机会:社会学视角ABSTRACTAsthehighereducationimportantcomponent’snon—governmentalinstitution,has1atermade

4、therapidprogressfromparty’s1ThirdSession.Non—governmentalinstitutionstarting,thestudentwhograduatedfromthenon—governmentalinstitutionhasalsoconvergedintheemploymentarmy,theyweredifferentinthisarmywiththepeasant1aborer,alsodistinguishedinhandlesfairlytheunivers

5、itygraduate,intheirstatusbothhaduniversitystudent’smarkingandhad“thepeople,,thebrandmark.Inemploymentenvironmentaldeterioration’stoday,whatbitterexperiencetheywil1haveontheemploymentroad,howwil1theywinintheemploymentcompetition,actuallywi1theemploymentsuccessa

6、ndbedefeatediswhichfactorsishavinganeffect,haswhichmeasurestobepossibletopromoteandhelpsthemtorealizeemploymentandsoonquestionstocauseourponder.ThisresearchfromtheeIIlploymentopportunityanalysis’sangleofview,theutilizationsoci0109yquantitativeanalysisandthenat

7、uredispositionunion’sresearchtechnique,throughtoHunancommunityservicesinstitutegraduatingstudent’squestionnairesurveyandthecaseinterview,comprehensiVe,systematic,analyzedthecurrentnon—governmentalinstitutiongraduatetogaintheemploymentopportunitypresentsituatio

8、nthoroughly,Andproposesfivesuppositions:First,choosingprofessionviewinfluenceemploymentopportunity:second,IIspecializedchoiceinfluenceemploymentopportunity:third,participatesinthes

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