4、一步,歌曲激趣。(1)兴趣是最好的老师,小学生的情感极易受环境气氛和他人情感的感染而产生共鸣,基于这点,开课之初,我通过让学生跟着视频一起吟唱《Ten little candles》既能充分激发学生的学习兴趣,又能顺利地过渡到本课的学习。第二步,复习巩固。以此对班级进行分组,确定竞争和评价机制,激发学生的学习兴趣。并复习学过的数字1-10及句型“Howmany?”,为新授内容做好铺垫。第三步,新课呈现。教师由苹果树自然引出新句型后,通过两人对话、两组间的对话及时巩固该句型,为之后的操练活动作准备。教师又让学生数一数小鸟图中的风筝,风筝图中的小鸟,通过这种突出的对比来
5、引出并突破本课重难句“No!Theblackoneisabird.”第四步,拓展延伸。我设计了三个环节,一是Activity1:角色扮演让学生带上Amy和ZhangPeng的头饰,进行对话,使学生融入情景,更好地运用新句型,更加真实地进行角色扮演。二是Activity2:Find and count,引导学生从课文中的How many kites do you see?的情景中转移到此部分的How many … do you see?的情景中,学会举一反三。三是Activity3:Makeanewdialogue创编新对话,进而达到本课的目标即在真实情境中运用句型。