小雨沙沙教学设计(巩义二小赵晓)

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1、《小雨沙沙》教学设计授课教师：赵晓工作单位：巩义市第二小学《小雨沙沙》教学设计授课内容：湘版教材一年级下册第四课《小雨沙沙》一、教学目标：1、指导学生用愉悦高兴的情绪演唱歌曲，并使学生懂得种子生长离不开雨露，少年儿童成长离不开祖国的道理。2、通过律动以及舞蹈表演等形式进一步拓展训练，增强学生表现力。二、教学重难点：1、能自信、有表情的表演歌曲，能积极参与课堂。2、歌曲的强弱处理。三、设计思路：本课教学思路为学习节奏、学唱歌曲、表演歌曲这三部分。歌曲中拟人化的歌词天真富有稚气，道出种

2、子对春雨的感激和盼望早日破土长大的愿望，喻意少年儿童决心快快成长早日成材。由于一年级未正式识谱，但应有感性认识，所以模唱不失为一个好方法，避免学生对识谱出现畏惧心理。律动使学生加深了对歌曲的感受，用动作为歌唱服务，培养协调合作能力，增加学习兴趣。总结则是对学生思想上的引深，让学生了解自身的成长离不开学校、老师、家长及祖国阳光雨露的滋润。四、教学时间：一课时五、教学用具：多媒体、钢琴、自制笑脸、塑料袋。六、教学过程：(一)组织教学，师生问好。亲爱的小朋友们，大家好！下面有赵老师和大家一

3、起开始我们快乐的音乐旅程。(二)节奏练习：(为歌曲学习打基础)今天呀，赵老师还给你们带来两个新朋友，大家想不想认识一下？1﹑介绍新朋友：(认识四分音符、八分音符)X（请第一位新朋友上场，它长的就像数学上的小错号，在这里我们用“走”表示，你听：“师拍手示范”请跟我来说一说，双手预备，走、走、走、（强调拍手速度像走路的速度可以要求学生站起来做原地踏步动作）XX（第二位新朋友出场，它好像两个走走坐在一条板凳上，我们用“跑跑”表示，你听：“师拍手示范”请跟我说一说，双手预备，跑跑、跑跑、跑跑、（强调不可

4、以拉长音可以要求学生站起来做原地跑步动作）师：这两个新朋友今天见到大家特别高兴，要和咱们一起做游戏，（你们说要不要？）请听游戏规则：老师说走或跑跑，请同学们用手拍击出节奏。2﹑游戏大升级：XX

5、XX

6、小雨小雨XXX

7、XXX

8、沙沙沙沙沙沙a请学生先用“走”和“跑跑”拍击节奏。b（白板出示歌词）同学们要用走和跑跑的节奏读出下面的字。(三)导入新课：1、小朋友们真厉害！祝贺你们挑战成功！你看小猴子也在为你们鼓掌喝彩呢。今天我还给大家带来了一个谜语：（白板出示）猜一猜：“千条线、万条线，落在水里看不见。

9、”（我们一起来揭晓正确答案，点击：恭喜你们猜对了）2、讲述关于小雨的故事，激发学生的学习兴趣。揭示课题《小雨沙沙》。同学们真聪明，为了奖励大家，赵老师决定给大家讲一个关于小雨的故事：在美丽的森林里，生长着郁郁葱葱的树木，树上结满了种子，成熟的种子从树上掉下来落在地上的泥土里。可是天气太干旱了，没有雨水的滋润，小种子只好孤独的躺在地上。有一天，天空飘来了几朵乌云，沙沙沙，沙沙沙下起了小雨，小种子饱饱的喝着雨水，伸了伸懒腰说：我要发芽，我要长大！---有个叔叔特别喜欢这个故事，就把它编成了首歌，咱

10、们一起来欣赏一下吧。播放视频《小雨沙沙》。(四)学习新歌1、初欣赏歌曲，感受歌曲的意境。(白板播放)提问：那个小朋友来说一说，你感觉这首歌怎么样？生…（师及时给与表扬）师：那么咱们就一起来学学这首歌吧。2、(出示歌词)师：请大家跟我一起来有节奏的读一读歌词吧。a老师带领学生有节奏的朗读第一段歌词。（纠正甜、芽的读法第一拍拍手第二拍拍手臂声音要响亮，动作要夸张）语气要有区别（强弱、动作幅度）b请小朋友们一起有节奏的读第二段歌词！3、接下来让我们看着歌词，再来聆听（强调听）一遍歌曲。注意听得时候

11、要用拍手、拍腿或者拍手臂的动作打出歌曲的节奏。4、用“lu”跟着老师的琴声将旋律轻声哼唱一遍。你听（师用LU哼唱第一句，请你像我这样随着琴声唱一唱）5、随琴唱歌曲（采用歌曲接龙的游戏来进行）师：下面我们一起来做个歌曲接龙的小游戏吧。(师)小雨小雨(生)沙沙沙，沙沙沙(师)种子种子(生)在说话，在说话(师)哎呀呀(生)雨水真甜(师)哎呀呀(生)我要发芽6、师：同学们的歌声真美，奖励大家一个100分。互换一下，生唱前半句，老师接后半句。（老师注意纠正不准确的旋律。）7、学生完整跟琴唱歌曲。（

12、现在我们一起随着琴声一起完整的演唱一下歌曲吧。）(五)、歌曲处理：1、强弱对比师：同学们歌声真动听，赵老师也想来唱一唱了，请听：学生听老师唱第一句，比较一下和同学们唱的有什么不一样？为什么？(师：(f)小雨小雨(p)沙沙沙沙沙沙，)(生发言：唱的轻…)a、师小结：歌曲讲述的是小雨沙沙沙的下，小雨下起来是轻轻地，所以要唱的轻一点，就像小雨下起来的声音。b、师：那你们能将第二句也学着老师的方法唱给我听听吗?一起来。(引导学生感受旋律的强弱，并能说出这样唱的原因：因为种子在土里说话，声音很小，