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时间:2019-05-14
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1、论文所属学科:数学论文题目:真爱零距离单位名称:茶陵县湖口中学姓名:刘洁真爱零距离--“爱”是教师的宝贵财富【摘要】每一位教师不仅仅要有爱,而且要走进学生的情感世界去爱他们。没有爱就没有教育,教师对学生的教育过程,就是一个奉献爱心的过程。关爱学生是我们每一位教师的职责。伟大的苏联教育家苏霍姆林斯基曾明确说过:“一个好教师意味着什么?首先意味着他是这样的人:他热爱孩子,感到跟孩子交往是一种乐趣。”如果缺少了真情的投入,缺少了真诚的关爱,师生之间就不可能有真正的心灵的相遇、相通与交融。在师生交往中,要尊重每一位学生,无论他们个人素质、家庭背景、学习成绩如何,都要去尊重他们,去爱他们所爱,特
2、别是后进生,他们需要更多鼓励和理解,学生需要爱,教育呼唤爱。爱像一团火,能点燃学生心头的希望之苗;爱像一把钥匙,能打开学生心头的智慧之门;爱是洒满学生心灵的阳光,能驱散每一片阴霾,照亮每一个角落,融化每一块寒冰。【关键词】爱心教育真情尊重鼓励成长引言作为一名年轻的人民教师,我的爱是微弱的,是平凡的,我只是在平凡的岗位上用爱与责任做一些非常平凡的事情。我不敢说我做过多么傲人的业绩,我更不敢说我对教育事业做出了多大的贡献,但是直到今天,我依然还坚守在这里,而且会一直坚持下去,正是在这平凡和朴实中,我用教师的职业道德诠释了一个普通教师存在的价值,说到教师的职业道德,人们会马上想到这样一些词语
3、“为人师表”“无私奉献”,但我却体会到“爱每一个孩子”的艰辛。由于我们学校的学生大多数都是留守儿童,他们对感情非常敏感、脆弱,如果你不是真正爱他,不理解他,对他的爱很冷淡,他也不会感受到你的爱,回应你的爱,甚至会对你的爱发起“挑战”。我认为教育的目的是让更多的学生有健全的心理,这点最重要,其次是有健康的体魄,有一些基本知识,最终做一个对社会无害之人。为了达到这个目标,首先请教师们深入学生的心理,了解学生的情感,这样才能从根本上爱学生;其次,请各位教育者收起你的棍棒,忘记“棍棒之下出孝子”这句名言,因为您并不是他的父亲;最后,请各位仁师多关注我们少数的后进生,多对他们说“Yes”,“你行
4、”,“你很棒”之类的鼓励性语言,使学生受到自信、自强、自尊的思想教育,这会在教学实践中收到了良好的效果。一、只有走进学生的情感世界,才能真正爱学生只有走进学生的情感世界,才能感受到学生的喜怒哀乐,才能算得上真正爱他们。只有学生对你打开心扉才能拉近师生间的情感距离。也只有让学生感受到你对他的好,才能收到最佳的教育效果。“罗林塔尔效应”告诉我们:只要教师真心爱学生,并让他们感受到这种爱,他们就能以极大的努力向着教师所期望的方向发展。然而,大多数学生对老师的感情比起“敬”更是“畏”,所以你必须是一位和蔼可亲的老师,你必须主动去亲近孩子,你必须坚持对他的爱,这样才能走进学生的心里,这样才能正确
5、地去引导他们。在我这三年的教育教学过程中,接触到不少单亲家庭的孩子,他们叛逆,它们富有,他们自私,他们脆弱,他们可怜,他们可爱,看到这样的他们,让我时喜时悲,时爱时怒,时甜时痛,我想他们对我也是这样的感情。比如:我有一名学生,他是从深圳转回来的学生,富有、霸气、叛逆,第一个月来就天不怕,地不怕的,受了老师不少“恶气”,后来甚至说要退学,说老师不尊重他;我就跟他说:“你平心而论,你尊重过谁,家长、同学还是老师,你既然谁都不尊重,那你也就别奢求别人的友好、热情,我们大家都是平等的,如果你认为你是我们伤害了你,你大可以退学走人,没人会拦着你,你的人生也会因此走向黑暗……”说完,他伤心的哭了,
6、后来的每一天我“有事没事”找他聊聊天,有好吃的也跟他分享,他这块“顽石”终于变成了“鹅软石”,现在的他很积极、开朗、热情。简言之,爱其实是一种能够触动学生灵魂、引起学生共鸣、震撼学生感情的力量。二、只有尊重学生,才能真正爱学生有人说,对学生,可以没有爱,但要尊重。我却以为,尊重就是一种爱,真正的爱不能没有尊重。一个善于爱的教师,他一定懂得尊重学生的自尊心,像保护自己的眼睛一样保护学生的尊严,因为“只有教师关心学生的人的尊严感,才能使学生因此而受到教育”。我认识这样一些孩子,他们对自己要求不严格,自制力差,浮躁,上课爱和别人讲话,睡觉,老是为班上抹黑等等,与学校生活格格不入,然而他们的老
7、师面对这种情况,则几乎是“武力解决”,甚至当着很多学生的面,最后这些孩子的情况越来越糟,退的退学,有些直接走入社会。保守一点说,其实学校教育的目标就是尽量减少学生对社会的伤害力,但如果每个学校都效仿上述学校的教育方法,每个学校都“培养出”10名这样的学生,那我们一个县会有多少这样的人,一个市会有多少这样的人,一个省会有多少这样的人,我们中国会有多少这样的人……所以在这我想说,请我们的教育者们多花点时间、多添点耐心、多用点爱心,那样的话,我们的学
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