真爱零距离_——“爱”是教师的宝贵财富

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1、论文所属学科：数学论文题目：真爱零距离单位名称：茶陵县湖口中学姓名：刘洁真爱零距离--“爱”是教师的宝贵财富【摘要】每一位教师不仅仅要有爱，而且要走进学生的情感世界去爱他们。没有爱就没有教育，教师对学生的教育过程，就是一个奉献爱心的过程。关爱学生是我们每一位教师的职责。伟大的苏联教育家苏霍姆林斯基曾明确说过：“一个好教师意味着什么？首先意味着他是这样的人：他热爱孩子，感到跟孩子交往是一种乐趣。”如果缺少了真情的投入，缺少了真诚的关爱，师生之间就不可能有真正的心灵的相遇、相通与交融。在师生交往中，要尊重每一位学生，无论他们个人素质、家庭背景、学习成绩如何，都要去尊重他们，去爱他们所爱，特

2、别是后进生，他们需要更多鼓励和理解，学生需要爱，教育呼唤爱。爱像一团火，能点燃学生心头的希望之苗；爱像一把钥匙，能打开学生心头的智慧之门；爱是洒满学生心灵的阳光，能驱散每一片阴霾，照亮每一个角落，融化每一块寒冰。【关键词】爱心教育真情尊重鼓励成长引言作为一名年轻的人民教师，我的爱是微弱的，是平凡的，我只是在平凡的岗位上用爱与责任做一些非常平凡的事情。我不敢说我做过多么傲人的业绩，我更不敢说我对教育事业做出了多大的贡献，但是直到今天，我依然还坚守在这里，而且会一直坚持下去，正是在这平凡和朴实中，我用教师的职业道德诠释了一个普通教师存在的价值，说到教师的职业道德，人们会马上想到这样一些词语

3、“为人师表”“无私奉献”，但我却体会到“爱每一个孩子”的艰辛。由于我们学校的学生大多数都是留守儿童，他们对感情非常敏感、脆弱，如果你不是真正爱他，不理解他，对他的爱很冷淡，他也不会感受到你的爱，回应你的爱，甚至会对你的爱发起“挑战”。我认为教育的目的是让更多的学生有健全的心理，这点最重要，其次是有健康的体魄，有一些基本知识，最终做一个对社会无害之人。为了达到这个目标，首先请教师们深入学生的心理，了解学生的情感，这样才能从根本上爱学生；其次，请各位教育者收起你的棍棒，忘记“棍棒之下出孝子”这句名言，因为您并不是他的父亲；最后，请各位仁师多关注我们少数的后进生，多对他们说“Yes”，“你行

4、”，“你很棒”之类的鼓励性语言，使学生受到自信、自强、自尊的思想教育，这会在教学实践中收到了良好的效果。一、只有走进学生的情感世界，才能真正爱学生只有走进学生的情感世界，才能感受到学生的喜怒哀乐，才能算得上真正爱他们。只有学生对你打开心扉才能拉近师生间的情感距离。也只有让学生感受到你对他的好，才能收到最佳的教育效果。“罗林塔尔效应”告诉我们：只要教师真心爱学生，并让他们感受到这种爱，他们就能以极大的努力向着教师所期望的方向发展。然而，大多数学生对老师的感情比起“敬”更是“畏”，所以你必须是一位和蔼可亲的老师，你必须主动去亲近孩子，你必须坚持对他的爱，这样才能走进学生的心里，这样才能正确

5、地去引导他们。在我这三年的教育教学过程中，接触到不少单亲家庭的孩子，他们叛逆，它们富有，他们自私，他们脆弱，他们可怜，他们可爱，看到这样的他们，让我时喜时悲，时爱时怒，时甜时痛，我想他们对我也是这样的感情。比如：我有一名学生，他是从深圳转回来的学生，富有、霸气、叛逆，第一个月来就天不怕，地不怕的，受了老师不少“恶气”，后来甚至说要退学，说老师不尊重他；我就跟他说：“你平心而论，你尊重过谁，家长、同学还是老师，你既然谁都不尊重，那你也就别奢求别人的友好、热情，我们大家都是平等的，如果你认为你是我们伤害了你，你大可以退学走人，没人会拦着你，你的人生也会因此走向黑暗……”说完，他伤心的哭了，

6、后来的每一天我“有事没事”找他聊聊天，有好吃的也跟他分享，他这块“顽石”终于变成了“鹅软石”，现在的他很积极、开朗、热情。简言之，爱其实是一种能够触动学生灵魂、引起学生共鸣、震撼学生感情的力量。二、只有尊重学生，才能真正爱学生有人说，对学生，可以没有爱，但要尊重。我却以为，尊重就是一种爱，真正的爱不能没有尊重。一个善于爱的教师，他一定懂得尊重学生的自尊心，像保护自己的眼睛一样保护学生的尊严，因为“只有教师关心学生的人的尊严感，才能使学生因此而受到教育”。我认识这样一些孩子，他们对自己要求不严格,自制力差,浮躁,上课爱和别人讲话,睡觉，老是为班上抹黑等等，与学校生活格格不入，然而他们的老

7、师面对这种情况，则几乎是“武力解决”，甚至当着很多学生的面，最后这些孩子的情况越来越糟，退的退学，有些直接走入社会。保守一点说，其实学校教育的目标就是尽量减少学生对社会的伤害力，但如果每个学校都效仿上述学校的教育方法，每个学校都“培养出”10名这样的学生，那我们一个县会有多少这样的人，一个市会有多少这样的人，一个省会有多少这样的人，我们中国会有多少这样的人……所以在这我想说，请我们的教育者们多花点时间、多添点耐心、多用点爱心，那样的话，我们的学