泰国难府喜萨瓦平安中学汉字教学现状调查报告

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1、扉页：独创性声明本人声明所呈交的论文是我个人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。除了文中特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包含其他人或集体已经发表或撰写过的研究成果，对本文的研究做出贡献的集体和个人均已在论文中作了明确的说明并表示了谢意。研究生签名：翅遂监．日期：趁i兰：兰：垄厶论文使用和授权说明本人完全了解云南大学有关保留、使用学位论文的规定，即：学校有权保留并向国家有关部门或机构送交学位论文和论文电子版；允许论文被查阅或借阅；学校可以公布论文的全部或部分内容，可以采用影印、缩印或其他复制手段保存论文。(保密的论文在解密后应遵

2、循此规定)研究生签名：驾羹毪L导师签名：本人及导师同意将学位论文提交至清华大学“中国学术期刊(光盘版)电子杂志社”进行电子和网络出版，并编入CNKI系列数据库，传播本学位论文的全部或部分内容，同意按《中国优秀博硕士学位论文全文数据库出版章程》规定享受相关权益。研究生签名：——导师签名：一日期：摘要mIIInlllllllllHInlIILIIIIIIMillIIInmmnlnnu

3、nlmuLml,m,,,,,．．．．．．．．．IY2370912汉字是记录汉民族语言的符号系统。汉字教学是对外汉语教学的重要环节，掌握汉字的程度直接关系到学习者

4、汉语水平的高低。目前的对外汉语教学中，许多外国学生都畏惧汉字学习。现阶段关于对外汉语教学中汉字教学研究，从教学理论和教学经验方面的研究较多，而基于汉字自身特点的教学策略的研究相对薄弱，实际应用也较少。泰语属于印欧语系，对于印欧语系的学生来说，汉字是陌生甚至神秘的，在学习过程中会遇到很大困难。因此，调查和研究汉字在泰国的教学情况，对提升教学质量和改进汉字教学方法有着实际意义和参考价值。本文立足于泰国的汉字教学现状，对泰国难府的汉字教学状况作出一个较为详尽的调查和描述。从教与学两方面出发，首先对平安中学高中汉语班的学生、教师、课时安排、汉字教

5、学等概况做了陈述，其次对学生学习汉字开展调查，总结存在的问题，再其次对教师的学历与汉语水平做调查，通过听课总结泰籍汉语教师主要运用的汉字教学方法，对其分析与研究，最后对平安中学使用的教材进行调研，提出适当编写意见和教学对策。关键字：泰国中学；汉字教学；调查报告AbstractChinesecharacterisasystemofsymbolswhichrecordthelanguageofHannationality．ChinesecharacterteachingplaysanimportantroleinteachingChinese

6、asaforeignlanguage，thedegreeoftomasteringChinesecharactersdirectlyinfluencestheChineseleveloflanguagelearners．Duringtheteaching，thetroubleisthatmanyforeignstudentsavoidlearningChinesecharacters．Whereasmanyworkshavebeendoneintheareasofteachingtheoriesandexperiences，theteac

7、hingstrategiesbasedonthecharacteristicsofChinesecharactersitselfhavebeenignored．Thereisevenlessworkdoneinareaofpracticalusage．ThailanguagebelongstotheIndo-Europeanlanguagefamily，whichmadeChinesecharacterstrangeandmysteriousforIndo—Europeanstudents，theywillhavegreatdifficu

8、ltyinlearningChinese．Therefore，inordertoimproveteachingqualityandteachingmethods，theresearchandanalysisofChinesecharactersteachingsituationinThailandhasapracticalsignificanceandreferencevalue．ThisthesisbasedonthepresentteachingsituationofChinesecharactersinThai，bymakingar

9、elativelydetailedinvestigationanddescriptioninSrisawatwitiyakarnschool，intendstoimproveteachingm