9的乘法口诀1

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1、东丰县第二实验小学二年［数学］学科第一学期教案课题9的乘法口诀课　时第（1）课时，共（4）课时主　备范丹丹校　对李霞审　核王丹教学目标知识与能力通过自主理解9的乘法口诀的来源，能根据乘法的意义正确推导出9的乘法口诀。过程与方法能初步记住9的乘法口诀，并运用口诀熟练的进行计算。情感态度与价值观培养学生初步的迁移类推能力和分析、综合的能力。教材分析教学重点9的乘法口诀的推导。教学难点9的乘法口诀的推导。教学准备教师准备口算卡片、此行黑板、图片。学生准备口算卡片教　学　过　程教学环节主　　案（集体备课部分）副　　案

2、（个性化修改）一、铺垫孕伏：1、引导学生背诵1~8的乘法口诀。2、引导学生复习旧知。1）、出示相应的题目引导学生独立完成，再让学生明确一句口诀可以写两个乘法算式。2）、出示题目，引导学生完成。二、自主探究9的乘法口诀。1、谈话引入新课。前面我们已经学习了1~8的乘法口诀，今天这节课我们一起来学习9的乘法口诀。2、出示教材的主题图，引导学生观察并思考。师：你看到了什么？你能提出什么数学问题？小组合作提出问题：（1）、有几条船参加比赛？（2）、每条船上有几人？（3）、2条船上有几人？（4）、一共有多少人？3、小黑

3、板出示袋鼠跳格图：指名学生填写并随时提问。4、口诀记忆齐读口诀，师生对口令5、出示81页4题：独立圈出9的倍数，小组交流发现了什么？三、教学效果测评1、教师口述：五九（）……指名填、抢答等。2、练习二十2题：学生独立完成。交流、订正。四、全课总结。这节课你学会了什么？你的表现怎样？五、随堂练习。板书设计九的乘法口诀一九得九二九（）三九（）四九（）五九（）六九（）七九（）八九（）九九()教学反思