主题活动宝宝喜欢上幼儿园

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1、-主题活动宝宝喜欢上幼儿园--一、主题的由来：开学了，我们的孩子第一天来到幼儿园接触的便是陌生的一切：老师，同伴、环境等，为了让孩子喜欢和熟悉新的一切，忘记离开父母的忧虑，喜欢幼儿园，我们为孩子创设了温馨而有特色的环境来吸引他们，为了增进同伴，师生的情感，我们选用了小班的教材《我的幼儿园》、《小宝宝》两个主题，同时开展。受幼儿园生活的愉快同时拉进孩子们的距离，学会与同伴交往相处。你玩我玩大家玩可以让孩子学会与人分享。而送玩具宝宝回家的活动可以教会孩子一些基本的活动规则。幼儿时期比较重要的一个培养目标就是培养幼儿的行为规则，这也是幼儿园阶段的一个长时间的目标，所以在这个

2、主题中注重的是孩子的日常生活，让他们从我做起，从身边的小事情做起。主题《小宝宝》中“我的名字”的小点适合让孩子互相认识，“我的身体”小点让孩子认识自己的身体部位，学会一些保护自己的方法，增强孩子的安全意识。这些活动都很适合刚来园的孩子开展。让他们更快的熟悉日常生活，且有益于幼儿对规则的掌握和遵守。主题活动就在预设和生成中交叉进行着。--二、内容与要求1、知道自己所在的幼儿园名称，班级及自己的姓名。2、乐于参加集体活动，并能遵守简单的集体规则。3、学习用普通话表述自己的意愿，能关注自己与同伴的五官与四肢。4、知道要保护自己，不做危险的事情。三、主题线索《小宝宝》主题是在3

3、——4岁学习参考用书（P1—P7）、有两个次级主题：1、我的名字2、我的身体1、我的名字（P2）学着用普通话说自己的名字（P2）★--游戏：开门、关门（P2）★贴纸人（P2）★2、我的身体（P2）拍拍踏踏（P2）--玩一玩不同性别与不同服饰的人物的拼图。（P2）动动我的身体（P2）★小跳舞毯（P3）印小手（P3）★儿歌：小小手（P3）★儿歌：拍皮球（P3）★《我的幼儿园》是在3——4岁学习参考用书（P87—P93）、有三个次级主题：1、你玩我玩大家玩2、和哥哥姐姐做游戏3、玩具要回家1、你玩我玩大家玩玩具商店P88玩具架P88大家一起玩P88★小铃铛P88胖熊吹气球P8

4、8★2、哥哥姐姐做游戏哥哥姐姐喜欢我P90哥哥姐姐的画P903、玩具要回家蜡笔宝宝找家P90★送玩具回家P90★备注：★为教师在本主题内选用内容四、环境创设★在班内贴上评价表，如“乖乖好宝宝”宝“宝吃的香”等一些可爱又方便操作的表。★将幼儿的生活照片布置在环境中，收集全家福让幼儿参与装饰后布置与墙面，将环境装饰的让幼儿熟悉而又有生活气息。--★开设区域活动，如培养幼儿生活能力的“嘻嘻哈哈过家家”，投放扣纽扣，夹夹子，喂东西等易摆弄的材料吸引孩子在玩中得到锻炼。--★在中华小当家版块内让幼儿将自己的操作成果得到展示，鼓励幼儿对美工活动的兴趣。★开设家园小信箱，使其成为幼儿

5、园与家庭间互动的桥梁，完善家长工作。五、家园共育★帮助孩子建立有规律的作息时间，特别提醒家长在家中培养幼儿按时午睡的习惯。★让孩子知道自己的学名，引导家长在家中也直呼孩子学名。★鼓励孩子用语言告诉老师自己的需要，如喝水、如厕等。★培养孩子饭前、吃东西前、便后洗手的习惯，养成坐姿端正、正确使用餐具、细嚼慢咽的进餐习惯，以及每天定时大便的习惯。★家长与教师之间加强沟通，及时交流孩子的健康状况、睡眠时间、饮食状况等。★在家让孩子尝试自己穿衣、穿鞋、整理玩具，逐步培养孩子的生活自理能力。★多与孩子交谈有关幼儿园的事情，关注孩子的情绪情感。★关心孩子结交新朋友的情况。★家长共同参

6、与主题活动，一起收集相关照片、资料。（如全家福照片等）六、活动方案活动名称：我的名字（小班语言）活动组织：学习版块正规活动集体形式内容与要求：1、能用普通话介绍自己的姓名及自己的爱好。2、鼓励每位幼儿都能大胆的说。材料与环境创设：纸人，卡纸，水彩笔，胶棒活动流程：欣赏范例---制作小人---交流表现活动过程：一、边看老师添画五官，边介绍老师自己。1、将纸娃娃贴在卡之上，添上五官。2、介绍自己的名字、长相特点及喜欢的食物，物品等。二、制作小人引导幼儿找一个喜欢的小人贴好，添上五官。三、交流表现1、鼓励每一位幼儿拿着自己的作品，上前来介绍自己。--2、要求说出姓名、表达能力

7、好的可以说说喜欢的东西、事情。（用挑选贴纸的方法鼓励）--活动名称：开门关门（小班游戏）活动组织：游戏版块非正规活动集体形式内容与要求：1、鼓励幼儿能在游戏中用普通话介绍字的名字。2、鼓励每位幼儿都能大胆的说。材料与环境创设：将教室内桌椅靠边，留出中间较空旷活动场地活动过程：一、欣赏教师念儿歌1、鼓励幼儿跟着教师轻轻的念。2、告诉幼儿游戏的规则。二、游戏：开门关门1、请幼儿跟着教师念儿歌。2、从两人开始，当念道：“请一个孩子钻进来”时，一名进入。3、集体问：你叫什么名字呀？该幼儿回答：我叫×××。3、鼓励表达能力好的幼儿还可以说说喜欢的东