第一课时生命独特而可贵

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1、七年级思想品德（上册）马中一．教学建议第一课生命的乐章第一课时生命独特而可贵【课标内容】知道人类是自然界的一部分，认识自己生命的独特性，体会生命的可贵。本目通过学习生命来之不易、生命独特、生命有限而短暂三个部分的内容，层层递进，最终推导出生命可贵的结论。就学生的知识水平和理解能力而言，要从道理上明确每个个体生命的独特性是有困难的，同时教材中对“生命的可贵”也没有具体说明，这就需要教师加以引导说明。但是教师的引导不能过于复杂，建议在教学“生命的独特性”时采用多媒体教学手段，运用图片和视频资料充分展示自然界存在的多种生命形式，扩充学生视野，增强教学

2、直观性，激发学生学习兴趣。教学时应注意的问题：1.对教学目标的理解要注意“度”，不要随意加重学生的理解负担。2.对教材的运用要结合学生生活经验、认识水平，体现主体性、开放性的特点。3.对重难点的把握要符合学生实际。4．注意调动学生的学习积极性，搜集各种资料、图片，或组织学生参加栽花种草、饲养小动物等拓展活动。二．教学案例1.教学背景分析第一目教材含六个◎。第一至第三个◎，是由远及近地说明生命的来源，在这个过程中让学生感悟生命来之不易。第四及第五个◎是说明每个生命个体都是独特的，每个人的生命也是独特的。第六个◎是以蜜蜂为例说明个体生命，包括人类的

3、个体生命都是有限而短暂的。本目教学通过生命来之不易、生命独特、生命有限而短暂，最后得出结论：生命可贵。七年级学生受知识水平、认知能力和生活经验的限制，对教学内容——特别是“生命的独特性”的理解存在一定的困难，影响了他们情感、态度和价值观的正确形成，在“模式一”下教师可根据教学内容在教学中采用多媒体手段，运用图片、视频资料或多媒体课件增强教学直观性，激发学生学习兴趣，提高教学效果。2.整合思路本目教学主要是让学生感悟自然界生命的多样性、独特性，体会生命的可贵，从而珍爱生命。针对七年级学生的知识水平、认知能力和生活经验，在教学中采取多媒体手段，运用

4、图片、视频资料或事例，增强教学直观性，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。3.教学设计★教学目标·情感、态度、价值观：体会生命的独特与可贵，懂得珍惜自己的生命。培养热爱自然，亲近自然，热爱生命的情感。了解神奇的生命世界，欣赏生命的奥妙，感受生命之美。·知识与技能：知道人类源于自然，人类是自然界的一部分；知道每个人的生命都是独一无二的，具有独特性。培养热爱自然，鉴赏自然的能力。·过程与方法：通过活动感受和体验每个生命的独特性，认识世间万物是相互联系、相互依赖的，学会尊重生命、珍惜生命、善待生命；初步培养比较能力和概括能力。★教学重难点·本课的重点是

5、体会生命的独特与可贵。·本课的难点是理解生命的可贵。这是因为就学生的认识能力和生活经历而言，要理解生命的可贵是有困难的，同时教材中也没有具体说明，这就需要老师加以引导，可从“生命来之不易”，“生命独特”“生命有限而短暂”三个结论中推出“生命可贵”即可。★教学对象分析七年级学生年龄小，知识经验少，对生命的理解难度大，需要把抽象概念具体化，在教学中应运用多媒体视频、图片让学生通过“看、议、说、结”，感知生命的本义，体会生命的独特与可贵。★教学准备（1）学生搜集有关动、植物图片。（2）教学课件一份★课时安排1课时★教学过程教学内容多媒体应用及分析一．

6、情景导入新闻回放：2000年，一架东方航空公司的班机在飞抵上海虹桥国际机场上空时突然发生故障，前起落架不能放下，飞机无法正常降落机场。飞机在机场上空盘旋了近3个小时，机组人员在多次努力失败之后决定通知乘客作好逃生准备，从空中小姐忙碌的身影和有些紧张的语调中，机上的乘客们预感到了死亡的来临，有人号啕大哭，有人通过电话与家人永别，有人在写下最后的遗言……最终飞机在油耗尽后进行迫降，也就是强行降落，在靠近地面的最后的一霎那，飞机擦着火花平安降落在了机场跑道上，惊魂未定的乘客走出机舱后与在此焦急守侯的亲人们纷纷抱头痛哭。教师设问：同学们，假设你当时就在

7、这架飞机上，那么在经历了这一场生死劫难之后，你会有什么样的感受（最深的感触是什么）或者你最想对你的亲人和朋友们说些什么呢？学生回答后，教师作积极、肯定的评价，并指出，生命是可贵的，这就是我们今天要探讨的内容——生命独特而可贵应用——1．文本资料：新闻回放2．背景音乐二．新课讲解1．教师：刚才我们谈到了生命是可贵的话题，课前让大家搜集一些自己所喜欢的动植物图片,现在让我们一起来欣赏一下。老师也准备了一些,大家一起来欣赏吧。学生交流感受。教师引导：这组图片为我们展示了一个生机盎然的世界：在蔚蓝色的大海里，海豚在飞跃；一群大天鹅在蓝天展翅翱翔；草地上

8、，长颈鹿正踱着悠闲的步子……这个世界因生命的存在而变得如此美丽，充满了生机。应用——资料展示1．欣赏图片（时间约2分钟，内容是关于美丽的自然、可爱的生