《莫高窟》（西南师大出版社）

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1、本课时编写：铜城二中魏富林第三单元·第十四课莫高窟学习目标1、有感情地朗读课文，领略敦煌莫高窟的瑰丽华美。2、感受课文排比手法的新奇，积累佳句，总结写作方法。3、使学生意识到保护世界文化遗产的重要性。4、增强对民族艺术瑰宝的喜爱之情。朗读导入敦煌莫高窟初读课文注意句子的通顺画出不认识的生字和不理解的词语阅读要求这篇文章运用的写作方法？初读感知总-----分----总这是一篇什么文体的文章？说明文文体介绍说明文是以说明为主要表达方式来解说事物、阐明事理而给人知识的文章体裁。精读课文第一自然段主要写了什么内容？介绍了敦煌莫高窟的地理位置第二自然段精读课文这一段主要描写

2、了莫高窟中的哪种物？彩塑第三自然段精读课文莫高窟不仅有精妙绝伦的彩塑，还有四万五千多平方米宏伟瑰丽的壁画。”这一句有什么作用？承上启下过渡句这一段主要描写了莫高窟中的那种文物?壁画精读课文第三自然段这一段主要运用了哪种修辞手法？有什么作用？排比增强了语势，形象生动，增强了文章美感。第四自然段精读课文思考：最后一段有什么作用？表达了作者怎样的思想感情？对民族艺术瑰宝的赞美之情和对我国古代劳动人民智慧的赞叹之感。课堂小结这篇文章运用了"总分总"的写作手法和比喻拟人排比等修辞手法描写了莫高窟中惟妙惟肖的彩塑和宏伟瑰丽的壁画。培养学生热爱祖国文化遗产，热爱劳动人民的思想感

3、情。牛刀小试1.课后讨论：你最喜欢哪个季节的小兴安岭？并说明原因。2.课文中有很多描写景物的好词佳句，选择自己喜欢的抄一抄。敦煌莫高窟地理位置，甘肃省。------祖国西北的明珠彩塑——-栩栩如生壁画——-宏伟瑰丽举世闻名的艺术宝库劳动人民智慧的结晶排比板书设计