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时间:2019-05-14
《中级社会工作综合能力(初级)试题练习Ⅰ》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、中级社会工作综合能力(初级)试题练习Ⅰ单选题1、社会工作专业守则的特征包括权威性、规范性、目的性和()。A.长期性B.灵活性C.理论性D.相对稳定性E.程序性答案:D[提示]社会工作专业守则的特征包括权威性、规范性;目的性和相对稳定性。在教材第二章第二节里可以看到对此的分析和描述。还要注意这四个特征的具体内涵。单选题2、牛某与丈夫结婚10年,育有一儿一女。自结婚以来,其丈夫暴躁的脾气始终未改变,经常对牛某拳脚相加,牛某想过离婚,但是一看到一双可爱的儿女,她又动摇了。然而,她感觉身体已经无法承受住丈夫
2、的暴打,该不该离婚,牛某自己也拿不定注意。于是,她找到社区社会工作者,希望社会工作者给她拿主意。接待牛某的社会工作者在听完牛某的陈述后,分析其个人及其家庭的处境和可能的发展趋势,但并没有明确告知牛某该不该离婚。这里社会工作者严格遵循了()。A.尊重原则B.个别化原则C.自决原则D.非批判原则答案:C[解析]社会工作价值观强调自我决定与知情同意。服务对象有权利在充分知情的前提下选择服务的内容、方式并在事关服务对象利益的决策中起到主导作用。如果服务对象没有能力进行选择和决策,社会工作者应根据法律或有关规
3、定由他人代行选择和决策权利。自决权是个人尊严的体现,除万不得已,即便是社会工作者出于好意,一般也不主张由社会工作者代替服务对象作决定,因为这样做可能不利于服务对象发展自尊和挖掘潜能。题干案例中社会工作者严格遵循了自决原则。单选题3、齐飞是某公司的采购员,因收受商业贿赂被人民法院依法判处有期徒刑2年。出狱后,齐飞尝试寻找新的工作,但是均被拒绝,在社区里也经常感觉到周围的人对他指指点点,情绪很是低落,经常把自己一个人关在屋里,不愿与他人交往。社会工作者小丽了解情况后,对他进行心理辅导,使他重新认识自己的
4、价值,并帮他搜寻各种就业信息。在小丽的精心辅导下,齐飞渐渐变得开朗起来,自信心也越来越强了,最终找到了一份满意的工作。本案中,小丽的服务主要满足了齐飞的()需要。A.基本生存B.教育保护C.家庭生活D.再社会化答案:D[解析]矫正社会工作的目标之一是通过矫正计划措施的实施,促进矫正对象恢复和重建其严重缺失的社会功能,成为正常成员。社会工作者要在专业价值观指导下,运用社会工作的理论、知识、方法和技术,为罪犯(或具有犯罪危险性的人员)及其家人,在审判、监禁、社区矫正或刑释期间,提供思想教育、心理辅导、行
5、为纠正、信息咨询、就业培训、生活照顾以及社会环境改善等方面的服务,使罪犯消除犯罪心理结构,修正行为模式,适应社会生活。本题中,齐飞出狱后情绪非常低落,经过小丽的辅导,调整了心态并最终找到了满意的工作,使自己重新融入到了社会,满足了他再社会化的需要。单选题4、社会服务机构的主要功能是提供福利服务,从业人员以()为主.A.社会工作者B.心理学家C.职业治疗师D.医护人员答案:A[提示]社会服务机构的主要功能是提供福利服务,从业人员以社会工作者为主,也包括其他专业人员,如临床心理学家、医护人员、物理治疗师
6、、职业治疗师等,强调运用专业知识、技术提供优质服务。单选题5、下列哪一项是学校社会工作者职业辅导方面的重点内容()A.进行就业训练,主要有基础定向培训、职业能力和职业技术培训等B.培养学生成为合格的社会成员,帮助其明确作为社会成员的权利与义务,培养其社会责任感,教育引导学生解决好角色冲突问题,并帮助学生了解社会角色行为规范C.帮助学生明确生活的目的,树立正确的价值观、人生观D.培养和锻炼学生的生活技能,包括生活必需的劳动技能、吃喝穿戴的技能、卫生保健的技能、人际交往的技能、处理突发事件的技能、对付意
7、外事故的技能等E.丰富学生的生活,使学生的生活多样化,让学生充分发挥个人的特长和爱好,提供丰富的生活知识,以提高学生的生活质量,使他们更充实,生活更富有情趣答案:A暂无解析单选题6、服务对象反复恳求社会工作者代替他们作决定,而社会工作者根据自己的知识和能力也确实可以判断出自己的决定优于服务对象的决定,决定的后果也不涉及重大利益。这时社会工作者正面临的伦理难题是:()。A.保密问题B.情理法问题C.价值中立还是价值介入D.个人利益与社会责任之间的冲突E.自决原则和知情同意答案:E[提示]教材第二章第二
8、节指出,常见的社会工作伦理难题包括:保密问题;情理法问题;价值中立还是价值介入;个人利益和社会责任;自决原则和知情同意。而题中社会工作者碰到的是自决原则和知情同意的伦理难题。单选题7、小陈在从事社会工作的这几年中,碰到了各种性格的服务对象,但是他都没有使用统一的服务方法来回应服务对象的需要,这说明小陈在社会工作中严格遵循了()原则。A.特殊化B.理性化C.合理化D.个别化答案:D注重个别化原则是社会工作价值观的操作原则之一,这一原则要求,社会工作者应当尊重服务对象的个
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