中医护理对情志的看法

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1、一、论文工作计划简述（开题报告内容）　　（一）本论文课题国内外概况和文献综述：　　1.国内外阅读治疗的概况　　阅读治疗是图书馆学、医学、心理学、社会学、教育学的交叉课题，它是把阅读作为调节身心状态、缓解焦虑情绪、寻求心理自助以达到养生保健和预防及辅助治疗心理问题的目的，在医生或咨询师的引导下使自己或帮助他人保持或回归身心健康的一种方法，是学校开展心理健康教育的重要途径之一。从20世纪初开始，美国等西方发达国家的图书馆学界就开始以严谨的学术态度系统地研究阅读治疗，相关论著和学位论文屡见不鲜，其后，阅读治疗

2、受到社会学、心理学、教育学等工作者的广泛关注并加入到阅读治疗的研究行列之中，有关阅读治疗的课题研究更是层出不穷，成果丰硕。中国历史上虽然有丰富的阅读治疗实践，但对阅读治疗理论化系统化的研究却很匮乏，至20世纪90年代中期，国内图书馆学界首先开始注意并引介国外阅读治疗研究成果。至今，我国关于阅读治疗的研究还不多，仅有的研究多停留于图书馆学领域的介绍和评论，实践研究凤毛麟角，多数心理学和教育学工作者对阅读治疗持审慎态度。文献资料检索表明，近年有少量关于大学生阅读治疗的初步实验研究，中小学阅读治疗的实践研究尚

3、属空白。　　2.国内阅读治疗的文献综述　　国内学者对阅读治疗的介绍和评价可以分为三个阶段。1995－1998年为起始阶段，主要介绍西方阅读治疗的发展情况。1999－2004年为实践研究时期，其间发表了大量的关于阅读治疗的论文，对国外的研究不仅是介绍和评价，而是深入进行专题研讨，开始进行实践研究，把阅读治疗与学生心理健康教育相结合，大量开展阅读治疗的本土化工作。2005年始，阅读治疗研究进入反思阶段，学者们开始从不同的视野来探讨阅读治疗，并逐步把阅读治疗上升到“方法”的层面开展讨论，阅读治疗迎来了更加广阔

4、的发展前景。　　（1）起始阶段　　1995年，《临床精神医学杂志》发表《阅读治疗简介》,介绍了阅读治疗在以美国为首的西方国家的历史、现状及发展趋势。阅读治疗起源于中世纪，那时候的医生在给病人治病时，通常采用朗读《圣经》或《古兰经》的方法作为辅助治疗手段。17、18世纪，阅读治疗在欧洲发展很快，苏格兰、英格兰、法国、德国的内科医生为病人开出的药方常常就是阅读书单，许多诊所、医院都拥有一定数量的藏书。从19世纪中期起，不少医生呼吁要将非宗教书籍纳入阅读治疗的数目中。BenjaminRush于1810在美国首

5、倡精神治疗，主张通过阅读转变病人的心理状态。1848年，JohnMinsonGalt在美国精神病学年会上宣读了《论精神病患者的阅读、娱乐和消遣》一文，陈述了阅读造福于精神病患者的5点理由：转变错觉；消磨时光，安抚病人；具有教育功能；使病人信任医院的关心爱护；使病人不厌烦住院治疗，肯定了阅读治疗的功效，并分析了患者类型以及适合他们阅读的图书类别，主张把历史、传记、旅游、小说等书籍列入阅读治疗范围内，打破了宗教类书籍一统阅读治疗天下的局面。这一时期，参与阅读治疗的主要使精神科医生和康复护理护士。到20世纪初

6、，图书馆员开始参与阅读治疗的工作。1904年，马萨诸塞州的一家综合医院设立图书馆，精选图书，配备专业图书馆员为住院病人提供服务。该馆员的作品成为图书馆员参与阅读治疗的最早记录。　　此后，阅读治疗的研究发展很快，至20上世纪50年代，400多篇相关文章问世，大部分作者是图书馆员，其余则是内科医生、心理学家、教育工作者等。　　《阅读治疗简介》是国内较早介绍阅读治疗的作品，作者在介绍美国阅读治疗的现状时，重点介绍了20世纪60年代的情况。1961年，“阅读治疗”词条被收入《韦氏新国际英语词典》，成为阅读治疗发

7、展的一个标志，表明阅读治疗获得了更加广泛的认同；1964年美国图书馆协会（ALA）召开“阅读治疗”讨论会，图书馆员、教师、社会学家、牧师同堂探讨阅读治疗问题，并提出了阅读治疗深入发展的课题：在教学部门如何发挥作用？定量数据的收集与分析研究；汇编标准化的名词术语等。此后，有关阅读疗法的研究取得了丰硕的成果。如：格雷森的《作为精神消遣的图书》、盖纳士的《阅读是一种治疗吗?》、艾伦的《图书治疗实践》、赫什的《对病人的图书服务》等等。1984年英国的阅读疗法之母韦尔瓦•帕亭顿去世，英国图书馆协会专门出版了一本名

8、为《阅读疗法》的论文集以兹纪念并每年召开一届阅读疗法会议，使英国的阅读疗法事业逐渐走上了良性发展的轨道。美国在1973－1981年的近十年中，有10项关于阅读治疗的博士研究，占同期图书馆学、情报学领域博士研究项目的1％左右。研究均以学生为对象，按照准实验研究的要求设计试验和开展研究，揭示了阅读治疗对不同对象的影响和不同阅读指导方法的作用。在这些试验研究的推动下，教师、心理学家、社会学家、顾问等都在充当积极的角色，使阅读治疗广泛、有效地运用于