中级社会工作综合能力(初级)试题复习V

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1、中级社会工作综合能力(初级)试题复习V单选题1、在中国城市的区、街、居等社区范围内,在社会工作的价值观和理论知识指导下,运用社会工作的方法和技巧,为全体社区成员尤其是特殊困难群体提供专业服务。这里指的是()。A.社会救助社会工作B.家庭社会工作C.学校社会工作D.社区社会工作答案:D社区社会工作是社会工作的一个实务领域,即社会工作者针对某一个目标社区,一方面运用各种专业方法,如个案工作、小组工作、社区工作、社会工作行政、社会工作研究等提供多元化服务,提高居民社会意识,协助居民运用社区资源,解决社区问

2、题;另一方面,社会工作者还协助社区居民建立友善的邻里关系,鼓励互相照顾和关怀,满足社区需求,实现社区和谐。单选题2、青少年个案服务计划的基本指引和理论基础是()。A.社会工作理论模式B.社会工作理念C.社会工作目标D.社会工作步骤答案:A[解析]个人层面的社会工作服务,主要是针对个人或家庭层面的面谈辅导服务。社会工作者在开展个案服务时,必须对于青少年服务对象的服务需求作出专业判断。社会工作理论模式在个案服务中有非常重要的作用,是个案服务计划的基本指引和理论基础。单选题3、()是社会工作这种专业助人活

3、动的行动主体。A.助人活动B.社会工作者C.工作对象D.社会工作价值观E.专业方法答案:B[提示]社会工作是专业助人活动。社会工作者是接受一定的专业教育或培训从事职业化社会服务的人。在社会工作过程中,社会工作者通过了解、评估服务对象的困难与需要,去设计和实施助人活动,通过与对方的相互配合与合作,达到助人目的。在这个过程中,社会工作者是助人行动的主体,他设计并引导助人过程的进行。没有社会工作者,社会工作就不会发生。因此,答案是B。单选题4、学校社会工作者每个月定期出版黑板报、设计各种活动吸引学生参与,

4、这属于()。A.教育性青少年社会工作B.发展性青少年社会工作C.成长性青少年社会工作D.预防性青少年社会工作答案:B发展性的青少年社会工作主要包括以下内容:(1)提供青少年闲暇场所。(2)举办并设计各种活动,使青少年学习并建立正确的人生目标、做事负责任的态度、领导及创造能力。(3)提供国内外时事信息的服务,使青少年了解世界发展的趋势,并明确自己所应扮演的角色。(4)提供青少年发展中的生理、心理、性、情绪、行为、人际交往、法律常识、社会适应等方面的知识辅导服务。(5)提供就业信息及就业辅导服务,以拓展

5、青少年的就业能力。单选题5、社区工作各阶段中,评估阶段的目标是()。A.社区居委会等社区组织得到大部分居民的支持B.社工、专业小组和社区居委会(社区组织)能够用客观方法总结以往的工作C.组织工作系统化D.社区小组的居民带头人能够健康地新陈代谢E.工作得到辖区有资源单位的支持答案:B[提示]社区工作评估阶段要达到的工作目标是社工、专业小组和社区居委会(社区组织)能够用客观方法总结以往的工作,并有系统地计划未来。故选B。ACDE均为社区工作在巩固阶段的工作目标。单选题6、社会工作专业守则的特征包括权威性

6、、规范性、目的性和()。A.长期性B.灵活性C.理论性D.相对稳定性E.程序性答案:D[提示]社会工作专业守则的特征包括权威性、规范性;目的性和相对稳定性。在教材第二章第二节里可以看到对此的分析和描述。还要注意这四个特征的具体内涵。单选题7、军人小兵为救落水儿童献出了自己的生命,此时离他复员还有不到一个月的时间。小兵父母年事已高且只有小兵一个孩子。“白发人送黑发人”使他们悲痛欲绝。小兵的父亲一病不起,母亲神情恍惚,觉得生活失去了希望,几次试图自杀。这时,社会工作者应为这个家庭首先提供()服务。A.精

7、神支持B.经济援助C.危机干预D.心理辅导答案:D烈士褒扬社会工作主要是运用社会工作的专业知识,协助烈属做好悲伤辅导和心理疏导,倡导完善相关政策,协调落实相关待遇,舒缓相关矛盾纠纷;策划有针对性的社会宣传,扩大社会影响。多选题8、对社区矫正工作者的要求有()。A.具有社会工作专业价值观B.掌握社会工作的专业理论C.熟练运用社会工作方法D.具有助理社会工作师的资格认证和若干年工作经验E.具有高级社会工作师的资格认证答案:A,B,C[解析]社区矫正要求矫正工作者在社会工作专业价值观的指引下,运用社会工作

8、的专业理论、方法和技术,为社区矫正对象及其家人提供服务。社区矫正具有较强的专业性。社区矫正需要有社会工作的专业理论作为指导,社区矫正的实施要求社会工作者掌握专门的工作方法与技巧。社区矫正工作者要做好社区矫正工作,除了需要具备社会工作专业价值观外,还必须具备相关专业知识和方法。单选题9、一个公司女职员,最近感到工作压力太大,在公司里她也感到同事们都不理她,男朋友也离她而去。她最近常做噩梦,梦见一个大雪的夜晚,她站在路旁叫不到出租车。所有这些都让她感到非常沮丧,对工作和生

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