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《2014陕西旅游版五年级英语上册第3-4单元教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、UNIT3MyFavoritefoodIsHamburgers单元总目标本单元讨论和学习的话题是饮食，在以前所学的相关食物话题的基础上引入对西餐的介绍，以及对饮食喜好的讨论。本单元出现的主要的四会词汇有China，theUSA,fruit,drink,food,chocolate,hamburger,coffee和delicious;本单元的功能结构是就他人的喜好进行问答以及表述：What’yourfavoritefood?Myfavoritefoodis„/Ilike„best.Momisdrinkingcoffee.That’sherfavorit
2、edrink.等。第3单元的教学可分为4个课时。第一课时PartAWarming-up:Thinkandmatch新
3、课
4、标
5、第
6、一
7、网Let`slearn第二课时PartAWarming-up:LookandtickLet`stalkPartBDoasurveyandreport第三课时PartBLet'slearnmoreLet’ssing第四课时PartBReadanddiscussPartCListenandtickorcrossThink,matchandsayLook,thinkandwrite单元具体目标在第3单元的教学中，教师可以结合教
8、学卡片、实物、多媒体等引导学生对比，了解西方的餐饮、学习掌握所教授的内容，激发学生浓厚的学习兴趣，并且能表达以下知识目标和情感目标：知识目标一、能听、说、读、写有关一日三餐的词汇：China，theUSA,fruit,drink,food,chocolate,hamburger,coffee和delicious;二、能听懂、会说、会读、会用下列句型：1.What’yourfavoritefood?wWw.Xkb1.cOm2.Myfavoritefoodis„/Ilike„best.3.Momisdrinkingcoffee.That’sherfavor
9、itedrink.情感目标一、培养学生用英语交流自己喜欢的食物、饮品的意愿。二、鼓励学生和他人进行小组合作，培养学生的合作能力。第一课时教学目标能听、说、读、写有关一日三餐的词汇：China，theUSA,fruit,drink,food,chocolate,hamburger,coffee和delicious;教学重点：能听、说、读、写单词新课标第一网China，theUSA,fruit,drink,food,chocolate,hamburger,coffee和delicious;教学难点：能根据教师指令灵活运用上述单词。教学方法：高效课堂模式。学
10、习方法：自主学习，合作探究教学准备1．教师准备：(l)Let’slearn部分的教学卡片。(2)Let’slearn部分的录音磁带、录音机。(3)一些常见水果、饮料、食物的卡片和教学实物。教学过程：一、课程导入(LeadingIn)1．新课导入（1）教师可自行安排时间，引导学生一起完成Warming-up的第一部分Thinkandmatch.（2）接下来介绍LiShan和Kitty所在国家的国旗，让学生想一想猜一猜这两个中西方的孩子各自会喜欢什么食物。二、课程展示活动和过程1．通过展示PPT、单词卡片或者课本第18页的图片进行新单词的教授。（1）向学生
11、介绍各个国家的名称，重点强调China和theUSA.（2）教授单词fruit,一边向学生展示水果，复习这些水果的英文名称，引出新单词fruit。wWw.xKb1.coM（3）介绍单词food和drink。通过以旧引新的方法，引出单词food和drink。(4)教授单词chocolate和hamburger.这两个单词是多音节词，让学生尝试着按音节来拼读拼写单词。2．巩固活动和应用利用单词卡片，小组内巩固所学单词。三、操练活动的设计与实施建议(PracticeActivities)1字母重新排列组合单词。2同桌为一组，进行以上游戏。3听声音找卡片wWw
12、.Xkb1.cOm课后作业：课后反思：第二课时教学目标：学习掌握以下句型：1.What’yourfavoritefood?2.Myfavoritefoodis„/Ilike„best.教学重点：能在日常生活的交流中正确运用上述功能句型。教学难点：通过实际练习，提高学生的综合语言运用能力。教学方法：高效课堂模式。学习方法：自主学习，合作探究教学准备：wWw.xKb1.coM1、教师准备：(1)食物单词图片。(2)Let`stalk部分对话中的人物头饰。2．学生准备各自喜欢的食物卡片。教学过程：一、课程导入(LeadingIn)1．课前问答教师将上节课所学
13、的词汇融入到课前的回答中，如：T:Goodmorning,boysandgirls.Now,l
