2014新版PEP五年级英语上册教案1-4单元

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1、2014~2015学年度第一学期五年级英语教学计划一、学情分析小学五年级学生已经具备一定的英语基础，教师要正确引导学生学习英语，在教学中，教师应该以学生的发展为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，面向全体学生，始终把激发学生的学习兴趣放在首位。二、教材分析《新版PEP小学英语》在保留原教材“激发学习兴趣；强调语言运用；突出教材实用性；提供多种配套”等特点的基础上，又在以下几个方面有新的突破，进一步体现了教材的发展与创新： 1．适应儿童特点，采用行动学习法。 2．引入项目制作，实现任务型教学。 X

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7、m3．提倡合作学习，培养合作精神。 4．强调语言的真实自然，培养学生表达真实感受的能力。5．重视双向交流，增强文化意识。 6．注重形成性评价，促进学生发展。 7．实现整体设计，确保中小学衔接。三、教学目标1.培养学生学习兴趣；2、培养正确的书写习惯；3、能认读所学词语；4、能用所学语言进行语境交际；5、培养学生积极参与、主动学习的态度。字母教学目标：1）字母在单词中的发音。2）字母在字母表中的顺序。3）字母的正确书写；4）字母手写体和印刷体的辨别；5）了解生活中常见的字母。四、教学措施1）单词的学习与运用相结合。

8、学生在学习单词时，教师要渗透与话题有关的交际用语，让学生在交际中学单词，感知语言。2）教师设计较为真实的情景，帮助学生在情景中练习使用语言。在句子教学时要与单词的学习相结合。3）教师要本着“体验、反思、归纳、总结、计划”的原则设计活动，即先让学生在活动中感知语言，对所感知的语言进行反思后再对该语言现象进行归纳和总结，然后再设计新的活动来加深印象。在设计活动时，教师应始终围绕形式、意义和功能三个方面，并将三者有机结合起来。五、在教学中应注意的问题1）面向全体学生，为学生提供自主学习和相互交流的机会以及充分表现和自我发展的

9、空间，鼓励学生通过体验、实践、讨论、合作、探究等方式，发展综合语言技能。2）关注学生的情感，努力营造民主、和谐、愉快、轻松的课堂氛围，把英语教学与情感教育有机结合起来，帮助学生体验集体荣誉感和成就感，发展合作精神。3）努力创设真实的生活情境，帮助学生在活动中感受语言，学习并运用语言。4）在教学过程中，特别是在起始阶段，要坚持大量输入，少量输出，扩大接触面和文化视野，注意“听、做”在前，“说”在后。5）注重学习过程的评价，使学生体验进步与成功，认识自我，建立自信。注意评价主体的多元化和评价形式的多样化。6）正确对待学生学

10、习过程中的错误。鼓励学生大胆使用英语，对他们学习过程中的失误和错误采取宽容的态度。周次日期教学内容课时备注19月1日—9月7日第一单元A部分329月8日—9月14日第一单元B部分339月15日—9月16日复习考试349月22日—9月28日第二单元A部分359月29日—10月5日第二单元B部分3610月6日—10月22日复习考试3710月13日—10月19日第三单元A部分3810月20日—10月26日第三单元B部分3910月27日—11月2日复习考试31011月3日—11月9日第四单元A部分31111月10日—11月17

11、日第四单元B部分31211月16日—11月23日复习考试31311月24日—12月30日第五单元A部分31412月1日—12月7日第五单元B部分31512月8日—12月14日复习考试31612月15日—12月21日第六单元A部分31712月22日—12月28日第六单元B部分31812月29日—1月4日复习测试3191月5日—1月11日复习3201月12日—1月18日期末复习3211月19日—1月25日期末复习3221月26日—2月1日期末考试232月2日—2月8日学期结束六、教学进度Unit1教学目标1.掌握A、B部分

12、“Let’slearn”，“Let’stalk”中的词汇和句子。2.能正确地询问和回答各科老师的性格特征，如“What’syourmathsteacherlike?”，“Ishefunny?”，“Yes,heis.”，“No,heisn’t.”3.能顺利完成本单元的听力、对话、表演、写作、连线、填空等任务。4.能读懂“Storytime”部分的趣味故事。5.能听懂、会唱歌曲“Who’syourteacher?”。6.复习元音字母在单词中的发音，培养学生对英语单词发音的语感。7.激发学生学习英语的兴趣，帮助学生树立学好英

13、语的信心，逐步培养学生自主学习、合作学习的能力和欲望。8.培养学生尊敬、热爱老师的情感，提高学生在与人相处是准确判断他人性格特征的意识和能力。9.培养学生乐于助人、努力学习的美好品德。X

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18、m教学重点1.掌握A、B部分“Let’slearn”，“Let’stalk”中的词汇和句子。2.能正确地询问和回答各科老师的