15 瓶瓶罐罐做小人

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1、15瓶瓶罐罐做小人教学思路：本课注重学习过程中多角度的体验和尝试，注重学习内容的知识综合，教学内容与学生生活联系，教学过程中以画，做，以趣启智。调动学生的积极性，激发学生的创作性，增强学生的创作性，增强学生的观察能力，审美能力，想象力，合作能力，设计制作能力及评价能力。教学目标：1、通过本课的设计制作，培养学生的独立个性和创作意识。2、培养学生注意观察各种人物的形象，进而创造出神态各异的形象人物。3、培养学生的想象与创作能力，提高学生的动手制作能力，进一步提高画、剪、折、卷、粘以及利用废弃材料为自己构思，设计的小装饰能力。4、通过欣赏和制作，提高学生的审美能力和环保

2、意识。教学类型：绘画设计应用造型表现想象学具准备：收集各种色卡纸，皱纹纸，彩纸，白板纸及剪刀，双面胶，固体胶，彩笔和若干废弃易拉罐，塑料瓶。教具准备：各种材料制作的人头像及小人物，面具。多媒体课件教学过程：一、导入同学们每个人都喜怒哀乐，那么人的喜怒哀乐最经常表现在哪里？（生回答）你们说的很对，是脸上！就是我们说的面部表情，现在就请我们来欣赏几张各种面部表情。（出示课件：各种面部表情）游戏导入师：图片欣赏完了，我们来做个游戏吧！同学们以前都玩过一个叫“贴鼻子”的游戏，对不对。（生回答）那今天我们也来做一个游戏，名字叫做“贴嘴巴“！（出示娃娃脸）老师剪了几个不一样的嘴

3、巴，现在请几位同学上来，蒙上眼睛，把他的“嘴巴”贴上，然后，请同学们跟着学一学他们的表情，再说一说这是在什么心情下才出现的表情。（生回答）二、教授新课师：游戏做完了，刚才看同学们玩的都非常开心，表情学的惟妙惟肖，说的也很好。今天，老师带来了很多粘贴好的面部表情，现在让我们来欣赏一下<出示课件>.同学们仔细看一看,看它们是用什么材料做成的,那位同学说一说?(生回答)师：同学们的观察力真强，老师是用了很多各种各样的废弃饮料瓶来做它们的“面部”，然后用彩纸粘贴出它们的形态和五官，同学想一想，它们有什么用途，（生回答）师：同学们说的很好，不错，这种简单制作的工艺品，不仅美观

4、，富有艺术性，而且具有实用价值，用废弃物制作材料，还能有环保作用。那么，同学们想不想把已经废弃的各种饮料瓶再利用起来，来装饰我们的房间呢？（生回答）那今天我就来学习用这些废弃的瓶瓶罐罐做小人（板书课题）师：那现在就请同学们再欣赏几个不同的人头像（出示做好的小人），同学们可以看一看，试一试，然后分组讨论一下，了解一下制作过程。请各组同学们派出一个代表说说讨论结果。（生回答）师：同学们真聪明，说的都很好，从你们的想法中，老师总结出来是做小头像的制作步骤，请同学们来参考一下。（出示课件：制作步骤）师：现在就让我们利用自己的双手，发挥自己的想象力，做一个自己喜欢的小头像。（

5、课件出示：作业要求）（播放音乐，辅导学生进行设计，制作。对存在的问题及时解决，对创新积极的同学及时鼓励，表扬）师：刚才老师在教师李巡视了一下，同学们做的都非常好，有几个小组的制作还非常有创意呢！！现在就请各组把完成的作品拿出来吧，并请小组代表说说你们做的这个小人物的心理及表情。(展示作品)有的同学还没有做完，没有关系，俗话说“压轴的总是在最后”，你们回去做完后，就在班里举办一个小的作品展，相信效果肯定会非同凡响，到时候不要忘了邀请老师呀！一、小结师：一个已经废弃的饮料瓶变化出这么出令人意想不到的精彩作品，真的是很神奇，难道它们拥有魔力吗？（生回答：没有）师：那到底是

6、谁拥有魔力呢？（生回答：我们）师：是的，同学们，只要你们善于动脑，勇于动手，那么你就拥有神奇的魔力，让我们大胆运用自己的魔力，去创造更加美好的生活吧！！