《中学生心理特点及》PPT课件

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1、中学生心理特点及学校心理健康教育杨玲教授西北师范大学教育学院关注孩子的心灵聆听孩子的心声联合国专家预言：“从现在到本世纪中叶，没有任何，种灾难能像心理危机那样带给人们持续而深刻的痛苦。”“随着中国社会向商业化的变革，人们面临的心理问题对自身生存的威胁，将远远大于一直困扰着中国人的生理疾病。”——一位中国学者语一、中学生心理健康现状扫描北京某区近期针对3000多名中学生心理状况的抽样调查显示，目前家庭教育和亲子关系让人担忧，只有不到5%的孩子表示喜欢自己的父母，近七成中学生表示“反感父母”或“极度反感父母”。这份调查报告是在对该区30余所中学的教师和学生测查后得出的。资料：“八五”

2、期间，国家教委重点课题“中小学生心理健康教育实验”课题组，在东北地区的18所中学和58所小学，采用国际公认的SCL—90心理健康量表，随机选取了万余名学生进行心理检测。结果表明，约有32%的中小学生存在心理问题。1984年陈家麟、骆伯魏对浙江两省的1095名中小学生的调查发现：各种心理问题的总检出率为16.53%。1989年杭州市“大中学生心理问题和对策研究”课题组对1961名大中学生的调查，发现随着年龄的增长，心理问题呈大幅度上升趋势，其中，初中生为13.76%，高中生为18.79%，大学生25.39%。1994年黑龙江省牡丹江市报告：1414名中学生心理疾病的发生率为26.17%

3、。2000年，西北师大教科院“甘肃省中小学生心理健康现状调查与对策研究”课题组报告：甘肃省天水市农村初中生心理问题总检出率为14.5%。中学生心理健康现状扫描2001年6月12日,河南某高三学生趁父母熟睡之机,用木棍将父母活活打死;2002年2月21日南宁市一高一男生,因带女同学回家过夜后被母亲责骂,遂将自己的亲生父母杀死在家里我国中学生的心理健康如何?近年来，许多学者进行了大量的随机抽样调查，其结果表明，中学生的心理健康状况令人担忧。有关的调查表明：“初中有4.5%的人有严重的心理健康问题，20.5%的人有较明显的心理健康问题。初中生的主要心理健康问题表现在驱体化、强迫症状、忧郁、

4、焦虑和敌对五个方面，教育方式、人际关系、性意识、学业压力、性信息刺激和社会支持是影响初中生心理健康的主要因素。”中学生心理健康问题主要症状表现为：缺乏耐力、容易被人误解、思想不集中、缺乏自信心、爱操心、缺乏观察力、过于担心将来的事、容易动怒、父母期望值过高、缺乏决断能力等。中学生心理健康现状扫描与父母的关系问题：调查表明67%～82%与父母的关系比较好，有6%～8%的学生与父母的关系不好或不太好，与父母的关系不好的原因主要有三个：第一，父母教育方法不得当，简单、粗暴、父母与子女之间不能进行正常的沟通，造成孩子孤僻、专横、与父母有敌对情绪。第二，父母关系不和，对中学生的心理伤害很大，他

5、们有被抛弃感和愤怒感；并有可能变得抑郁，敌视，富于破坏性……会认为是父母给自己带来并制造了痛苦，憎恨父母、家庭。第三，学生自身青春期不良的心理情绪。现在的家长难当啊！“望子成龙，望女成凤”的心理每个家长都有，是每个家长重教的一种迫切心情，有不爱自己孩子的吗，肯定没有！但是怎么爱？有的家长很迷茫。关心多了，他说爱太沉重，压得他抬不起头。太少了，他说他很孤独，没有温暖的感觉。到底要怎么样？二、健康新概念（一）健康面面观（二）健康的科学定义生理、心理、社会适应和道德的良好状态.心理健康则是“身体、智力、情绪十分调和；适应环境，人际关系中能彼此谦让；有幸福感；在工作和职业中，能充分发挥自己的

6、能力，过有效的生活。”____联合国国际卫生组织（三）正常心理应具备的八条标准①智力水平处在正常值范围内，并能正确反映事物；②心理与行为特点与生理年龄基本相符；③情绪稳定，积极与情境适应；④心理与行为协调一致；⑤社会适应，主要是人际关系的心理适应协调；⑥行为反映适度，不过敏，不迟钝，与刺激情境相适应；⑦不背离社会行为规范，在一定程度上能实现个人动机并使合理要求获得满足；⑧自我意识与自我实际基本相符，“理想我”和“现实我”之间差距不大。（四）心理健康的评价方法环境适应判定法环境适应主要包括社会适应和生活适应两方面。社会适应指个体行为能符合社会行为规范的要求，生活适应指个人是否表现出与外

7、在生活情景相一致的情感、言语、行为。症状观察法是通过观察学生在自然情景中的行为表现，捕捉基本信息，了解学生是否存在某些心理异常的症状为依据对学生的心理健康状况进行判定的方法心理测量法这是一种采用专门的心理测量工具（测验量表）、在较短的时间内对被试的某些或某方面的心理属性作出测定，然后和常模（norm）（某一特定人群的心理健康总体平均标准）进行比较．判定某个体的心理健康水平的方法。三、中学生心理发展的特点初中生年龄约12～15岁，在其身心发展过程中属于青春期