2.3.1同学●朋友教学课件

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1、额枕高山弦浣溪，琴声回响诉相知。木柯早化红枫树，心曲长存碧玉池。打落长篙还复去，掀开薄雾醉成痴。岸边两个扁舟客，可是伯牙钟子期?第三课同侪携手共进第一框同学朋友活动一：走进教材—自主预习根据下列提示，预习教材P30-35的内容。1.危害2.方法3.特征4.作用5.原则在生活和学习中，我们与周围很多人有着这样或那样的关系。而且，每个人都希望与他们友好相处，从而拥有良好的人际关系。你的人际关系如何？朋友多吗？让我们一起来了解一下自己的人际关系状况。我的人际关系树轮图陌生人一般同学或熟人较好的朋友知心朋友我请画出“

2、我的人际关系树”小晨从外地来到了长雅中学上初一了，可是来到新的班级，小晨从不敢主动和同学打招呼。入学考试后，拿到数学试卷发现自己错了三个大题，他很忧心，想问问同学却又不敢开口。体育课上，学习课间操，有一节内容学不到位，他想让班上的同学教他，又不敢说，……三个多星期过去了，他身旁一个朋友也没有，小晨的心里越来越烦了，整天也闷闷不乐的。活动二：走进校园—情境探析a.小晨为什么没有朋友？校园生活一b.如果小晨一直保持这样的状态会给他带来什么样的危害？1、闭锁心理的危害闭锁心理使我们的“人际关系树”萎缩，使自己陷入孤

3、立。还会影响我们的学习和生活。一、我的人际圈小晨其实很喜欢在学校的生活，但心里还是很苦闷。只有在上课的时候，他感觉最放松，因为大家的注意力都在课堂上。他特别喜欢心理学老师陈燕清老师的课堂，觉得陈老师特别有亲切感。陈老师也经常在课堂上说：“如果同学们有心理方面的问题，可以去心理咨询室找我哦！”时间一天天过去了，小晨还是不善于和同学交往，他开始担心自己是不是有心理问题。他突然想去找陈老师聊聊天。终于周一中午的时候，他鼓起了勇气，来到了陈老师办公室门口，敲响了门。假如你是陈老师，你会对小晨同学说什么？校园生活二（以

4、小组为单位，讨论交流，形成小组意见。）2、克服闭锁心理，建立良好人际关系的方法（如何克服闭锁心理？）（1）要认识闭锁心理的危害，敞开自己的心扉。（2）良好的人际关系是相互选择的结果。（3）积极交往，友谊之树才会枝繁叶茂。（4）开放自我，我们的性格才回更开朗，人生才能更精彩。活动三：走向同学—寻找魅力之星1.我们小组最受欢迎的同学是____________2.理由：___________________________有思想真诚待人......心理学家经过调查，确定了受欢迎的人和不受欢迎的人分别具有的一些品质。

5、受欢迎的品质：真诚、理解、值得依赖、理智、有思想、体贴、热情、友好、不自私、幽默、负责任、开朗、信任别人…不受欢迎的品质：尖刻、多嘴多舌、自私、目光短浅、粗鲁、自高自大、贪婪、不真诚、恶毒、不老实、冷酷、邪恶、说谎…3、受欢迎的人的共同特征真诚、友好、善良、负责任等品德，会使我们在与同伴交往中具有持久的吸引力、较强的沟通意识和沟通能力，也会使自己在集体中成为大家喜欢和信赖的人。校园生活三经过和陈老师的一番聊天，小晨似乎意识到了很多东西。回去之后，他第一次鼓起勇气问了同桌自己不懂的问题，同桌非常开心乐意地为他讲

6、解。在体育课上，他也主动请体育委员教他一些课间操的动作。同学们也觉得他变得开朗了，和他交往的时候更加愉悦轻松了。在接下来的生活、学习中，小晨慢慢和同学熟悉了，也交了很多朋友。小晨感受到了同学们的友好，感受到了大家对他的鼓励和支持，他觉得自己的生活越来越多彩有趣了，他希望一直这样下去，希望有更多更多的朋友。和同学、朋友的交往，给小晨带来了什么？二、与友同行1、友谊的作用朋友带给我们温暖，给我们支持和力量，让我们感受生活的美好。在人生的旅途上，朋友伴我们同行，友谊照亮我们的生活之路。校园生活四小晨对校园生活已经非

7、常熟悉了，但他在出政治课海报的时候和好朋友小辉发生了分歧，他觉得小辉画的插图不符合自己的设计风格，于是就直接改掉了。小辉知道后，很伤心，放学后没有等小晨便一个人默默回家了。小晨便和小青一道回家了，在回家的路上经过小吃店，小晨说：“小青，你请我吃些东西吧！”“怎么又是我请？我都请了好几次了勒！”小青有点生气地说。“没办法，谁叫你比我有钱啊！你不会小气得连请朋友吃个小吃都不愿意吧？”小晨说。“真没劲，每次都要我请，哼！（忽然灵机一动）我请也可以，你帮我把作业给解决掉。还有，我堂哥昨天和我说上周末他隔壁班有个大个欺

8、负了他，这个周末准备带几个人去报仇，给他们颜色看看，你和我一起去吧！”小晨顿了顿，“做作业还可以，可是...我看我周末有没有时间吧?”请找一找他们友谊中的“茬”！（“茬”此处意为不利于建立或保持友谊的思想、行为等）“茬”1：小晨觉得小辉画的插图不符合自己的设计风格，直接改掉了。“茬”2：怎么又是我请？我都请了好几次了勒！火眼金睛来找“茬”“茬”3：我请也可以，你帮我把作业给解决掉。还有，我堂哥昨天和