含综合性学习、口语交际、名著阅读

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1、新课标下的语言积累与运用怎样评价(含综合性学习、口语交际、名著阅读)成都市教科所程一凡2005．7．27新课标评价要求《新课标》教学要求和评价建议：（一）识字与写字1．汉语拼音能力的评价，重在考察学生认读和拼读的能力，以及借助汉语拼音认读汉字、纠正地方音的情况。2．评价识字要考察学生认清字形、读准字音、以及在具体语言环境中运用汉字的能力。3．重视书写的正确、端正、整洁。（二）口语交际努力选择贴近生活的话题。必须在具体的交际情境中进行。（三）综合性学习综合性学习主要体现为语文知识的综合运用、听说读写能力的整体发展、语文课程与其他课程的沟通、书本学习与实

2、践活动的紧密结合。综合性学习的评价应着重考察学生的探究精神和创新意识，鼓励学生运用多种方法，从不同的角度，进行多样化的探究。在评价时，要充分注意学生在解决问题的过程中所采用的思路和方法。（四）广泛阅读各种类型的读物，课外阅读总量不少于260万字，每学年阅读两三部名著。二、考查内容与题型（一）书写类1．用正楷将下面句子抄在田字格内。（3分）（台州市2005年中考题）上下五千年，纵横九万里。2．总体书写5分。（二）语音、辨字类1．阅读下面文字，把文中拼音所表示的汉字依次写在文后方格内。（2分）（常州市2005年中考题）一句无心的话也许会点rán纠纷，一句

3、残酷的话也许会cuī毁生命，一句及时的话也许会消解紧张，一句知心的话也许会yù合伤口、wǎn救他人。（选自《知识文库》2004年第12期）2.下面是某校初二（一）班同学们在开展社会用字调查活动中收集到的一些带错别字的词语，请你按要求答题。（4分）（资阳市2005年中考题）穿流不息自已亍道兴高彩烈游戈呜叫名列前矛（1）将这些带错别字的词语进行归类后填入下边表格中（2）请根据你的归类分析出造成错别字的三条原因。一是:二是:三是:（三）名句积累1.直填式（略）（四川2005年实验区中考题）（1）三人行，必有我师焉。，。（《论语·述而》）（4分）（2）北风卷

4、地白草折，胡天八月即飞雪，。（岑参《白雪歌送武判官归京》）（4分）2．语境式（1）在课内外的探究活动中，我们常常有“站得高看得远”的感慨，请你用学过的一句古诗来表达：（2005年黄冈中考题）2．在4月，中共中央总书记胡锦涛在接见国民党主席连战大陆访问团时，引用了《<论语>六则》中的“，”，表达对他们到来的欢迎之情。（台州市2005年中考题）3．开放式请你从积累的古诗文中，写出两句与“雪”有关的完整的诗句。(成都市2005年中考题)（四）综合性学习与探究1．阅读下面两则材料，根据要求答题。（5分）（浙江舟山2005年中考题）材料一：1405年，明成祖派

5、郑和率领由208艘海船组成的船队，带着纺织品、瓷器、茶叶等货物访问东南亚，载回大量供皇室享用的珍珠、玛瑙、象牙等奢侈品。此后28年间，郑和七次远航，先后到达东南亚、南亚、西亚和北非。但是这七次远航并没有给明王朝带来多少经济利益。材料二：为弘扬海洋文化，促进舟山旅游业的发展，普陀区朱家尖管委会投资200万元仿制郑和下西洋时的“绿眉毛”帆船。在郑和下西洋600周年之际，“绿眉毛”号帆船计划沿着当年郑和下西洋的线路访问亚非各国。从发展经济的角度，谈谈你对“绿眉毛·朱家尖”号沿着当年郑和下西洋的线路访问亚、非各国的思考。（60字以内）2．阅读下面两段资料，从

6、中你有什么发现？写出你探究的结果。（2分）①美国著名心理学家罗森塔尔把一份随意拟定的学生名单交给有关教师，说这些学生被他鉴定为是最有潜力的，但必须对学生保密。教师深信不疑，无意中对名单上的学生特别厚爱。8个月后，凡被列入名单的学生，不但成绩提高很快，而且性格开朗，求知欲望强烈，与老师感情也特别深厚。这个实验被命名为“皮格马利翁效应”。②一个偏远的小村调来一个能“预测”孩子前程的老师，他能“算出”某孩子能成为数学家，某孩子能成为作家……家长和学生都很相信他的话。多年之后，这个小村几乎每年都有几个人成为大学生、硕士、甚至博士。这个小村也因而成为闻名遐迩的

7、“大学村”。3．学科整合（1）爱因斯坦是当代最伟大的物理学家。在20世纪初，他提出了一种理论，任何物质都可以转变成为有用的能量，并推出了公式：E=mc2其中E表示能量，M表示质量，C表示光速。请用现代汉语把它准确地表述出来。（选自《江苏常州2003年中考试题》）（2）语文与其他学科有不可分割的联系，试一试，看能不能回答下面的问题：“臣心一片磁针石，不指南方誓不休。”从物理知识角度看，磁针指南的原理是3．在纪念中国人民抗日战争和世界反法西斯战争胜利60周年的日子里，“记住历史，珍惜和平”成了青少年的共识。假如一位抗日老战士来到你的身边，你将对他说些什么

8、?假如一位来华谢罪的侵华日军老兵来到你身边，你又将对他说些什么?(2005年中考题)请围绕“记住历史，珍惜和