说题比赛参赛课件4

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1、2014.3.18初中数学说题借“题”发挥上好复习课题意背景解答总结变式教学题目：已知关于x的一元二次方程的两个实数根分别为，，，设点A（1，a），B（b，2）两点在动点P（m，n）所形成的曲线上，题中有哪些已知条件？可以联系哪些知识点呢？还能挖掘出哪些隐含条件呢？说题目：已知关于x的一元二次方程的两个实数根分别为，，，设点A（1，a），B（b，2）两点在动点P（m，n）所形成的曲线上，想根据这些条件我们能解决哪些问题或是得到哪些结论呢？题目：已知关于x的一元二次方程的两个实数根分别为，，，设点A（1，a），B（b，2）两点在动点P（m，n）所形成的曲线上，求直线AB的解析式。还有

2、不同解法吗？解法1解你能独立解决这个问题吗？题目：已知关于x的一元二次方程的两个实数根分别为，，，设点A（1，a），B（b，2）两点在动点P（m，n）所形成的曲线上，求直线AB的解析式。还有不同解法吗？解法2解题目：已知关于x的一元二次方程的两个实数根分别为，，，设点A（1，a），B（b，2）两点在动点P（m，n）所形成的曲线上，求直线AB的解析式。解法3解题目：已知关于x的一元二次方程的两个实数根分别为，，，设点A（1，a），B（b，2）两点在动点P（m，n）所形成的曲线上，求直线AB的解析式。同学们根据题目所给的条件,还提出了这些问题，请在组内交流一下这些问题的解决.①求点A与

3、点B的坐标；②写出n关于m的函数关系式题目：已知关于x的一元二次方程的两个实数根分别为，，，设点A（1，a），B（b，2）两点在动点P（m，n）所形成的双曲线上，求直线AB的解析式。变你发现与原题相比有了什么变化？这个问题的解决应用了哪些数学知识？体现了哪些数学思想方法？对我们今后的问题解决有什么启发？同学们还有什么疑问吗？认真审题，分析显性条件，挖掘隐性条件.善于联想和转化，将复杂问题基本化，抽象问题具体化、陌生问题熟悉化.重视转化、函数、分类讨论等重要的数学思想方法.反思分享2014.3.18