《秋天》（语文版）

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1、第一单元·第3课秋天语文出版社二年级

2、上册语文出版社二年级

3、上册课文导入大地妈妈有四个儿女，他们分别是春夏秋冬。每个孩子的到来总会给大地妈妈带来意想不到的惊喜。瞧，现在秋姑娘又来到了人间，大地妈妈发生了什么变化？让我们带着这个问题学习第3课《秋天》。齐读课题，认识“秋”字，你是怎样记住“秋”字呢？（秋天到了，禾苗枯黄得能用火一点就烧起来了，所以禾+火=秋）语文出版社二年级

4、上册1、认读16个生字，会书写8个生字；2、正确、流利、有感情地朗读课文；3、在朗读中体会秋天的特点，赏析文中的比喻句和拟人句，积累词语，感受秋天的美丽。学习目标语文出版社二年级

5、上册

6、字音学习一阵（zhèn）阵纷（fēn）纷扬（yáng）扬棉（mián）花洁（jié）白笑脸（liǎn）苹（píng）果葡（pú）萄（táo）一串（chuàn）串珍（zhēn）珠（zhū）枣（zǎo）子打谷场（chǎng）粮（liáng）食汽（qì）车丰串阵汽语文出版社二年级

7、上册字型学习字型学习纷跑路食语文出版社二年级

8、上册语文出版社二年级

9、上册初读课文秋姑娘又来到了人间，大地发生了什么变化？请同学们带着这个问题读课文。小草黄了树叶黄了稻子黄澄澄棉花洁白高粱红玛瑙苹果涨红了脸石榴咧开了嘴葡萄水灵灵枣红彤彤粮食堆成山语文出版社二年级

10、上册赏析美句田野里，稻

11、子熟了，黄澄澄的，像铺了一地金子。句子比较：“黄澄澄”换成“黄色”，哪个句子好？为什么？黄澄澄不但写出了稻子金黄而鲜亮的样子，而且叠词的运用增强了语言的韵律感，读起来朗朗上口，富有音乐美。课文中这种结构的词语还有哪些？水灵灵、红彤彤语文出版社二年级

12、上册修辞手法田野里，稻子熟了，黄澄澄的，像铺了一地金子。这个句子用了什么修辞手法？把什么比做什么？为什么说稻子像金子呢？比喻。把稻子比作金子。它们相似的地方是：都是黄澄澄的。课文中像这样的比喻句还有哪些？①红玛瑙似的高粱点着头，好像在说：“丰收的季节真美丽！”把高粱比作红玛瑙。②打谷场上，丰收的粮食堆得像一座

13、座小山。把粮食堆比成小山。你能仿写比喻句吗？苹果熟了，红彤彤的，像一个个小灯笼。弯弯的月亮像小船。语文出版社二年级

14、上册修辞手法棉花吐絮了，露出洁白的笑脸。这句话用了什么修辞手法？拟人。为什么说是拟人呢？棉花是没有嘴，没有脸的，不会笑，写棉花却用了“吐、笑”这两个描写人的动作的词语，赋予了棉花人的行为，把棉花当做人来写的，所以说这是拟人句。这样写，不仅写出了棉花丰收的景象，也从侧面表达了人们丰收后的喜悦心情。课文中这样的拟人句还有哪些？①红玛瑙似的高粱点着头，好像在说：“丰收的季节真美丽！”（高粱会点头、会说话，这是把高粱当作人来写）②苹果的脸涨得通红，

15、石榴笑得咧开了嘴。仿写拟人句。小鸟在树枝上唱歌。花儿向我点头微笑。语文出版社二年级

16、上册理解结构，提炼中心1、文中写了秋天哪些地方的丰收景象呢？田野里、果园里、打谷场上、公路上2、课文第一段写秋天到了，小草和树叶的变化；第二段写了田野里的丰收景象；第三段写了果园里的丰收景象；第四段写了其他地方的丰收景象。3、课文中有一个句子是中心句，什么是中心句呢？能够概括文章主要内容的句子就是中心句。它有时在文章的开头，有时是在文章的中间，有时又在文章的结尾。丰收的季节真美丽!语文出版社二年级

17、上册拓展1、秋天已经在我们的身边。秋天到了，周围的景物有什么变化呢？2、老

18、师也找到了秋天，请大家欣赏。语文出版社二年级

19、上册总结课文中运用了大量的比喻和拟人手法，将秋天的美人格化，动态化，具体化，给人留下深刻的印象。语文出版社二年级

20、上册课后作业回家后，写一篇关于秋天的短文。