《城南旧事（节选）》课件6

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1、第11课城南旧事注音抽屉缭绕络绎断垣胡同奔窝头押解憋闷tìliáoràoluòyìyuántòngbènjièbiē检查预习1983年新春,根据台湾著名作家林海音的同名小说改编的电影《城南旧事》，获得马尼拉第二届国际电影节金鹰奖！1984年获第十四届贝尔格莱德国际儿童电影节最佳影片思想奖；1988年获厄瓜多尔第十届基多城国际电影节二等奖——赤道奖。作者简介林海音（1918——2001），原名林含英，小名英子，原籍台湾，生于日本大阪，在北平长大。1948年回到故乡台湾，任报社编辑。1953年开始文

2、学创作，是台湾有名的纯文学作家。林海音一生创作颇丰，散文、小说、童话等都有涉及，最有影响的作品当推她的自述性小说《城南旧事》。作者的话“不思量,自难忘”半个多世纪过去了,我是多么想念住在北京城南的那些景色和人物啊。而今，或许已物异人非了，可是随着岁月的荡涤，在我，一个远方游子的心中，却日见清晰起来。我所经历的大事也不算少了，可都被时间磨失了,然而这些童年的琐事，无论是酸的、甜的、苦的、辣的，却永久永久的刻印在我的心中。每个人的童年不都是这样的愉蔼而神圣吗?阅读课文，思考课文节选的这部分内容都写了

3、什么内容？据此确定剧本结构。整体感知全文共写了四部分的内容：一、（开头--“韩老师再见”）写英子在家和学校为送别毕业生的游艺会排演节目。二、（“胡同里”--“把地上的土里扬起来了”）写英子听了“厚嘴唇的人”的故事后，对“好人坏人”问题的思考。三、（“门外”--“目光落了下来”）写游艺会上英子的表演及其所见、所思、所感。四、（“草堆里”--最后）写“厚嘴唇的人”被捕，小英子的伤心。我们从文末了解到“厚嘴唇的人”的身份是什么？文中哪些地方做了铺垫？他的身份是小偷。前文的有有关铺垫有：①草堆里的包袱在

4、眼前一闪②我走这一步，也是事非得已③（问英子）你说我是好人还是坏人？④我的事别跟别人说，就连我的兄弟算上⑤这地方我不能久呆了，你明白不？人物形象小英子怎么看待“厚嘴唇的人”？小英子同情“厚嘴唇的人”，但又分不清他沦为小偷的原因。讨论说人物请用“我认为这是一个的人。”的句式说说你眼中的“厚嘴唇的人”。思考善良诚实无奈坚忍小英子的形象概括：根据剧本中英子的动作和语言，说说小英子的性格特点是怎么样的？人物形象1、天真活泼2、聪明可爱3、善良、富有同情心《麻雀与小孩》和《送别》的歌声反复出现，请谈一谈这

5、两首歌在整个故事的叙述中起什么作用？问题探究这两首歌的反复出现，既反应出剧中人物情感变化和心理的波动，也在整个故事中把几个生活场景、事件连在一起，起着起承转合的作用，同时还营造出平和、舒缓的叙事节奏。第二首歌还传达出一种淡淡的哀愁、沉沉的相思的情感基调。作者通过小英子的眼光去观察和理解“厚嘴唇的人”，你认为这样写有哪些好处？以一个天真、善良的童心反衬出成人世界生活的不合理；儿童天真无邪的目光和心灵，让读者感受到所述故事的真实性，更客观。问题探究电影海报请用一两句话来评论本文或表达你的阅读感受（原

6、著、电影也可以）拓展如果小英子要给厚嘴唇的人写一封信，请你与同学们探讨她会写些什么。拓展