《保护自我》PPT课件

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时间:2019-05-10

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1、遭遇险情有对策人教版七年级上册第九课第一框身边的侵害与保护一、种种侵害家庭环境三缺一,凑个手劣父教子女童惨遭父母长期烧红火钳“烙刑”遍体鳞伤,惨不忍睹家庭侵害学校不许出圈邵阳一中学6间危房挤进500名学生学校侵害接纳未成年人的黑网吧福州:街头流浪的孩子在某中学附近,一群未成年的学生模样的同学纷至涌向地摊上的弹子游戏变相赌博摊点。社会侵害14岁的周某在上学途中发生交通事故,因抢救无效死亡意外事故的伤害自然灾害1、青少年受到的侵害主要来自以下几个方面。侵害的种类意外事故的伤害自然灾害的侵害家庭的侵害学校的侵害社会的侵害这些侵害对青少年的健康成长有什么影响想一想1、对青少年身体健康产生危害。2、对青

2、少年的心理、精神产生严重影响。3、影响了青少年的进步与发展。4、侵犯了青少年的合法权益。开动脑筋青少年为何会受到这些侵害呢?2、青少年受到侵害的原因:(1)、青少年正处于长身体、长知识的重要时期,各方面都很不成熟。(2)、由于生活环境复杂,存在着不利于青少年身心健康成长的因素,侵犯青少年合法权益和损害青少年身心健康的现象,还时有发生。(自身原因)(外部环境的原因)面对以上如此多种的侵害你该怎么办呢?二、身边的保护家庭保护学校保护社会保护身边的保护司法保护身边的保护家庭保护:父母或其他监护人依法履行对未成年人的抚养、监护和教育的义务及其职责。学校保护:尊重学生人格尊严;保护学生人身安全、健康等。

3、社会保护:政府创办学校;禁止未成年人进入营业性舞厅、网吧;禁止雇佣童工等。司法保护:设立少年法庭;尊重违法犯罪未成年人的人格尊严;保护未成年人的合法权益。2009年9月,裕华区某村的3名小女孩走在回家路上时,被犯罪嫌疑人陈某叫住。陈某以“去给你们老师拿点东西”为由,要她们跟他向村外走。场景一思考:三名小女孩受到来自什么方面的侵害?社会的侵害试试身手天真无邪的三个孩子信以为真,于是便跟着陈某向村口走去。村口一棵大树后停着一辆面包车,有两个陌生男人走下车。场景二:思考:如果三个小女孩真被带走,会给他们带来哪些影响?危害到她们的人身安全,给她们的身心发展带来巨大的伤害。场景三:他们即将走到村口时,被

4、群众发现。陈某见状撒腿就跑,结果被群众抓获,送到了公安机关。经警方讯问,原来陈某等人正准备拐卖这几名儿童,已涉嫌构成拐卖儿童罪。说一说:三个小女孩最后受到了来自哪些方面的保护?社会保护和司法保护有了这些方面的保护,我们青少年是不是就可以高枕无忧了呢?还必须怎样?重要在于:青少年提高自我保护意识。开动脑筋青少年为什么要进行自我保护呢?青少年自我保护的必要性和重要性:1、身心尚未成熟、社会经验不足的青少年,在面对侵害行为、自然灾害和意外伤害时,往往因为处于被动地位而受到侵害。因此,我们必须加强自我保护。2、同时,自我保护是人的本能,具备自我保护的意识是未成年人迈向成熟的重要一步。3、当青少年的合法

5、权益受到侵害时,如果家庭、学校、社会等方面的保护不能及时到位。我们就要尽自己所能,用智慧和法律保护自己的合法权益。身边的保护司法保护学校保护社会保护家庭保护自我保护青少年可能受到来自几方面的侵害:青少年受到侵害的原因:积极争取各方面对青少年的保护:学会自我保护小结:请讲讲这节课你有何收获?家庭侵害、学校侵害、社会侵害、意外事故的伤害、自然灾害等自身原因、外部环境的原因家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护身边的侵害与保护选择题1、不会对青少年造成侵害的()A、不法份子拐骗青少年B、教师批评犯错误的学生C、父母虐待孩子D、学校让上初中的小萍辍学B【巩固练习】身边的侵害与保护选择题2、青少年容易受

6、侵害的原因分析错误()A、社会经验不足B、各方面不成熟C、生活环境复杂D、缺乏各方面的保护D身边的侵害与保护选择题3、关于自我保护说法错误的是()A、青少年周围有来自家庭、学校、社会、司法等各方面的保护,因此不需要自我保护B、自我保护是人的本能C、自我保护意识是未成年人向成熟迈进的重要一步D、青少年既要有自我保护的意识,又要有自我保护的方法和技巧A身边的侵害与保护选择题4、2007年5月19日,重庆某地6名小学生在无成年人监管的情况下,到河里游泳遭遇险情,溺水身亡。这一事件警示我们()A、不能进行游泳等危险活动B、要在培养兴趣的基础上追寻高雅的生活情趣C、一定要增强自我保护的意识D、侵害未成年

7、人合法权益的事情时有发生C身边的侵害与保护ABCD多项选择题5、“儿童和少年的权利应当得到保护,他们没有能力保护自己,因此,社会有责任保护他们。”马克思的这句话说明()A.青少年的自我保护能力较弱B.青少年的身心发展需要全社会的有效保护C.青少年的健康成长关系重大,需要国家给予特殊关注D.青少年的合法权益需要社会的保护第二框防范侵害,保护自己“害人之心不可有,防人之心不可无”,这句谚语告诉我们什么

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