《气温有多高》课件1

《《气温有多高》课件1》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、苏教版科学三年级下册气温有多高关心天气单元训练重点：通过认识现象和展开观测活动，使学生更加关注天气情况，初步掌握观测天气的方法，加深对天气变化的认识。调动主动学习意识进行有意识学习的理念，将学生从被动应对着导向主动探究者。教材特点第一个指导学生进行测量活动的实践课。如何测量温度、在整理观测记录中懂得白天的气温变化规律。设计理念围绕“以学生的发展为本”以学生为主体，教师为主导。注重学生的动手能力和科学素养的形成与发展。教学目标知识与技能1、能够正确的读写温度表上的温度2、能熟练的使用温度表测出当天某个地方的气温。过程与方法1、通过讨论、纠正错误，掌握使用温度表测量气温

2、的方法。2、通过实地测量记录，了解一天中气温变化的规律。情感态度与价值观1、愿意从事收集数据工作，敢于就数据中的情况与他人交流意见。2、愿意学科学，爱科学。重点：掌握使用温度表的方法并能熟练使用温度表测出当时某个地方的气温。难点：正确读写温度。教学重难点教学过程一：谈话导入、引出课题二：讲授新课、认识温度表三：动手实践、测量气温四：分析数据、发现规律五：总结拓展、课后研究谈话导入、引出课题以“天气情况”入手，关于天气你想知道哪些？今天的气温有多高？怎样知道今天的气温有多高？讲授新课、认识温度表认识温度表的结构温度表（寒暑表）刻度表。组成部分：液体玻璃泡液柱（玻璃管）

3、刻度每大格10度每小格1度摄氏温度华氏温度零刻度读温度1、液体指在0的位置上就读作0摄氏度2、0上刻度表示零上温度，读的时候可以把0上两个字省略，读作xx摄氏度；从0往上数字越来越大，从0往下数字也是越来越大，3、0下刻度表示零下温度，读作零下xx摄氏度，这个零下不能省。强调：零下温度的认读要从零度往下读。小强小明小丽往上数往下数动手实践、测量气温巩固读写强化使用注重动手能力、合作能力温度计使用的注意事项：①因为温度计是玻璃制品，使用时要注意轻拿轻放，不要损坏。②眼睛要和液面的顶端平视。③不能用手触摸液泡。④在测量的过程中，液柱会随着温度的变化上下动，不要在液柱动的

4、时候测量，要等液柱停下来不动的时候再测量、记录。测测今天的气温是多少度？记录P76学生分四组分别进行测量温度走廊阳光下教室内讲台桌教室中间教室后面你有什么发现?一天中早晚气温（），午后气温（）。午后2点左右气温最高较低较高分析数据、发现规律认识百叶箱：气象台在测量温度的时候，是把温度计放在一个白色的箱子里面，这种箱子叫做百叶箱。气温计干湿球温度计气压计总结：今天你学会了什么？思考：为什么世界各地的百叶箱都是一样的？为什么百叶箱的安放位置都要求在离地1.5米的空旷的草地上？为什么连记录的时间也是一样的？用自己学到的测量方法，在同一地点每隔一小时测量一次气温，并及时做好

5、记录。课后研究谢谢