科学四下第四单元

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1、龙凤区第五小学教师教学设计编写者王清凤执教者王清凤执教时间2011年5月23日星期一版本科教版学科科学册数四年级下册单元第四单元岩石和矿物课题1、各种各样的岩石课时教学目标·科学概念1、诱发学生对岩石的原有认识，建立岩石的初步概念；岩石是各种各样的，在颜色、花纹、软硬、轻重、颗粒大小、手感等方面有各自的特点。2、岩石可以按照不同的特点分成不同的类别。3、不同的分类标准其分类的结果也可能不同。·过程与方法新-课-标-第-一-网1．学生能够以个人参与或小组参与为形式，获得在附近寻找岩石的亲身经历。2．能以岩石的某种特点为分类标准给岩石分类。·情感态度与价值观1．养成良好的实验习惯，愿

2、意与他人合作并交流。2．从欣赏自然界中的石头美景获得美的体验，从而热爱大自然。3．让孩子获得丰富的研究岩石的愉悦情感。教学重点用一些标准给岩石分类。教学难点通过观察岩石，能想出不同的分类方法。教学准备可以在课前布置学生以个人或小组为形式，收集各种各样的岩石。教学板块教与学预设（师生活动）教学重构(修改意见)第一课时一、引入教师可以先播放一段关于地表岩石风貌的录像片，和提供一些典型的图片。1、岩石是地球的主要组成部分，到处可见。你平时在哪些地方看到过岩石？2、你玩过岩石吗？你是怎么玩的？3、从今天开始，我们要研究岩石。出示课题：各种各样的岩石二、探究过程wWw.xKb1.coM1、

3、开个石头展览会师：你的岩石是从哪里找到的？请简单介绍你的寻找经历。让学生先在小组内进行交流，再到全班进行汇报交流。2、观察“我的岩石”师：你们的岩石真有特色，我也带了一些岩石，你们想知道它们是怎样的吗？师：你们准备怎样观察？生：用眼睛看形状、颜色、花纹；手摸的感觉；用鼻子闻气味；……教师引导并板书：（1）用眼睛可以观察岩石的什么？（颜色、形状、条纹或花纹、斑点、大小等）（2）用手怎样观察？（摸）摸可以感觉到岩石的什么？（光滑粗糙程度）（掂）可以掂一掂它是轻还是重。（轻重）（指甲划）看划痕是怎样的（3）用鼻子闻气味？怎么闻？（靠近点、磨擦、轻轻敲打后再闻……）小结：讨论了那么长时间

4、，我们来回顾一下刚才讨论的内容（重复观察方法）。（教师指导学生完善、提高观察岩石的方法，学生明确观察岩石哪些方面的特征。） 3、“我的岩石”观察记录（1）师：在观察岩石的同时，我们还要做什么？（生：记录）新课标第一网师：我们应该一边观察一边记录，我要看看哪位同学观察的多，记录也多！（2）教师巡视指导（3）大约十分钟后，让材料员整理观察工具和岩石标本，组长指挥小组内部交流观察发现。4、“我的岩石”观察描述三、给岩石分类1、指导分类方法。师：你们能对它们进行分类吗？又将按照怎样的标准分呢？生：按颜色、形状、光滑不光滑……2、给岩石分类。3、汇报交流岩石分类结果。四、小结拓展（播放雁荡

5、山地质录像）板书设计1、各种各样的岩石颜色、形状、条纹或花纹、斑点、大小教后随记对这样的课我有准备的，准备各种各样的岩石诱发学生对岩石的原有认识，建立岩石的初步概念；岩石是各种各样的，在颜色、花纹、软硬、轻重、颗粒大小、手感等方面有各自的特点。龙凤区第五小学教师教学设计编写者王清凤执教者王清凤执教时间2011年5月30日星期一版本科教版学科科学册数四年级下册单元第四单元课题2、认识几种常见的岩石课时教学目标·科学概念学生利用感官的观察和借助工具的观察获得岩石构造的感性知识；知道岩石和遇酸反应中的不同特征；根据岩石的特征鉴别岩石的种类。·过程与方法能用多种方法观察岩石，让孩子经历观

6、察岩石特点的活动过程,获得观察岩石的基本方法及技能。并能根据岩石的特征鉴别岩石的种类。·情感态度与价值观通过进一步研究和观察岩石，学生对岩石产生浓厚的兴趣。在观察过程中不断能激发学生积极思维。教学重点通过对岩石进一步的观察，知道岩石的特征并能鉴别它们的种类。教学难点根据岩石的特征鉴别岩石的种类。教学准备学生收集大量的岩石（在第一课中已经分类），教师提供典型的三类岩石代表。放大镜，小刀，榔头，钳子、滴管、稀盐酸等。教学板块教与学预设（师生活动）教学重构(修改意见)第一课时一、引入上节课我们给岩石开了个展览会，发现有的岩石用手摸上去觉得比较粗糙，有闻起来有点气味、还有的称了一下比较重

7、。还知道了在生产和生活中被人们广泛应用的页岩、砂岩、石灰岩、砾岩、大理岩、花岗岩等常见的岩石，那么这些岩石有什么特点呢？二、探究过程1、进一步观察岩石师：除了上节课我们采用的方法外，我们还可以用什么方法来观察这些岩石？（1）学生交流反馈。（放大镜、互相撞击等）新

8、课

9、标

10、第

11、一

12、网（2）师引导学生从颜色、形状等方面进行观察，还可从它们的构造和组成来观察。观察中可以从岩石上弄下一些颗粒。（3）岩石遇酸反应的实验讲解：我们还可以通过另一个实验来认识岩石，这个实验是将一种叫“盐酸”的化